Логоритмическое развлечение в подготовительной группе на тему: «Волшебное дерево»

иринa ковалишина
Логоритмическое развлечение в подготовительной группе на тему: «Волшебное дерево»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №4»

Логоритмическое развлечение в подготовительной к школе группе

«Волшебное дерево»

Подготовили и провели :

учитель-логопед Ковалишина Ирина Евгеньевна

музыкальный руководитель Кец Людмила Вениаминовна

Цели:

Публикация «Логоритмическое развлечение в подготовительной группе на тему: „Волшебное дерево“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Логоритмика. Логоритмические занятия
• Подготовительная группа
• Работа логопеда. Логопедия
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Чудо-дерево. Волшебные и сказочные деревья
• Темочки

Коррекционно-образовательные цели: Обобщение и систематизация представлений об осени и типичных осенних изменениях в природе. Расширение, уточнение, активизация словаря по теме «Осень»

Коррекционно-развивающиеся цели : Развитие связной речи, фонематических представлений, дыхания, речевого слуха, мышления, всех видов восприятия, творческого воображения, тонкой моторики.

Воспитательные цели: Воспитание эмоционального отклика на изображенное на картине, инициативности, самостоятельности, творческой активности.

Пособия и оборудование:

1. Использование ЦОР (презентация)

2. Столик для продуктивной деятельности, бумага и заготовки журавликов.

3. Оборудование уголков для инсценировки сценки: телефоны, маски насекомых и животных.

4. Декорации: волшебное дерево, листья, паутина.

Ход развлечения:

Дети с педагогами входят в зал, дети встают врассыпную.

Логопед :

– Как у наших у ворот

Волшебное дерево растет.

Листик клена и осины,

Листик дуба и рябины,

Лист березы и ольхи –

Разноцветны, хороши.

(далее дети исполняют песню)

• Песня «Закружилась в небе осень». Г. Ф. Вихарёва.

Логопед :

– Вот записка (снимает, что же в ней?

Прочитаю поскорей:

- Лист сорви и посмотри,

Что написано – прочти.

1- Ребё нок:

– Лист дубовый я срываю

Вам загадки предлагаю.

(Логопед вместе с детьми просматривает слайды)

Логопед :

1 загадка.

«Эта травка так полезна,

Лечит разные болезни

Ты еще не знал такой?

Эта травка – (Зверобой)» (слайд №2)

Логопед : - Оказывается, зверобой очень полезен для людей, но опасен для здоровья животных. Если животное съест зверобой, то оно заболеет. Об этом должны знать все у кого есть домашние животные.

2 загадка (слайд № 3)

«Узнают все ребята,

Как сладко пахнет (Мята)»

Логопед : - Мята – тоже очень полезное растение для человека. Мяту используют при лечении многих болезней (например, при простуде, а еще мяту для аромата добавляют в чай.

3 загадка (слайд № 4)

Логопед :

«Эта ягода красна,

А на вкус она кисла.

Протяни ладошку, ну-ка,

На болоте зреет (Клюква)»

- Клюкву называют северным лимоном – в ней очень много витамина С. Поэтому она помогает противостоять многим заболеваниям.

Загадка № 4 (слайд № 5)

Логопед : «Из берёзкиной коры

Дёготь – мазь для детворы.

Служит людям неспроста

Золотая (Береста)».

- Издавна бересту используют в промыслах Вологодчины : плетут лапти, корзины, изготовляют картины.

Загадка № 5 (слайд № 6)

Логопед :

«Из хвойных веточек простой

От злых болезней есть настой.

Когда придет в леса весна

Подарит силы всем (Сосна)»

Логопед : - Сосна – верный помощник человеку. Она дарит нам свою красоту, чистый воздух, древесину и даже лекарства.

2 ребё нок:

– Лист осиновый сорву

И пословицу начну.

Ты смотри не зевай

Поскорее продолжай (Денис начинай).

Денис. – Холоден сентябрь, … да сыт.

Владик- В сентябре лес реже и … птичий голос тише.

Даша- Сентябрь красное лето провожает, … осень золотую встречает.

Аня - В октябре до обеда осень… а после обеда зима.

Юля - Мало рябины - … значит, осень сухая будет.

• Массаж спины «Дождь» (слайд № 7)

(дети встают друг за другом «паровозиком» и выполняют следующие движения)

Дождь! Дождь! Надо нам

Расходиться по домам

(хлопки ладонями по спине)

Гром! Гром! Как из пушек,

Нынче праздник у лягушек.

(поколачивание кулачками)

Град! Град! Сыплет град,

Все под крышами сидят.

(постукивание пальчиками)

Только мой братишка в луже

(поглаживание спины ладошками)

Ловит рыбу нам на ужин.

(Дети поворачиваются на 180 С и делают массаж заново)

3 ребёнок.

– Лист ольховый я срываю.

Вас на танец приглашаю.

• Танец «Подосиновиков» Муз. И. Рябцевой; Сл. Г. Парфёнова.

Учитель-логопед :– Прошел осенний дождь, и я сейчас попытаюсь прохлопать ритм дождевых капель, а вы подберите осенние слова с заданным количеством слогов :

1. ДОЖДЬ, ГРИБ; 2. ОСЕНЬ, ГРИБЫ, ТУЧИ, СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ; 3. УРОЖАЙ, ЛИСТОПАД, НЕНАСТЬЕ.

4 ребёнок.

– Сейчас кленовый листок мы сорвем

И посмотрим что же в нем?

Логопед : - Картину рассмотрите, и попробуйте, расскажите.

Учитель-логопед : Ребята посмотрите на картинку, и расскажите мне, что вы видите. Творческие рассказы детей. (Слайд № 8)

5 ребёнок.

– Будто рыжая лиса

Осень бродит по лесам.

Где махнет хвостом пушистым

Золотыми стали листья.

• Песня «Белая берёзонька». И. М. Осокина.

Учитель-логопед.

– Лист березовый сорвем,

Интересно, что же в нем?

- Тут задание такое:

Вы ребята не тужите:

Слова друг с другом подружите:

• Осень небо (осеннее небо);

• Осень аллея;

• Осень солнце;

• Осень пальто;

• Осень погода;

• Осень день;

• Осень ветер;

• Осень лес;

• Осень утро;

• Осень вечер;

• Осень сапоги;

• Осень одежда;

• Золото осень;

Пальчиковая гимнастика «Осень» Н. Нищева.

Ветер по лесу летал, (Плавные, волнообразные движения ладонями)

Ветер листики считал: (Загибают по одному пальчику)

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

Вот с березки — золотой.

Вот последний лист

с осинки

Ветер бросил на тропинку. Укладывают ладони на коленки.

Музыкальный руководитель: – Лист рябинки я срываю,

Всех вас в сказку приглашаю.

Инсценировка сценки «Осенние задания» В. Орлов

С утра над нитью серебристой

Хлопочут паучки – телефонисты.

И вот уже от ёлки до осинки,

Как провода сверкают паутинки.

Звенят звонки:

- Внимание! Внимание!

Прослушайте осенние задания!

- Алло, медведь! Вы слышите?

- Да, да!

- Уже не за горами холода!

Пока зима не подошла к порогу,

Вам нужно подыскать берлогу!

Звенят звонки у белок и ежей –

От верхних и до нижних этажей:

- Проверьте поскорей свои кладовки –

Хватает ли припасов для зимовки?

Звенят звонки у старого болота:

- У цапли всё готово для отлёта?

- К отлёту всё готово! –

- В добрый час! В апреле снова ожидаем вас!

- Алло, зайчата! – Слышится из трубки. –

Идёт зима, скорей меняйте шубки! –

Звенят звонки у липы и у клё на:

- Алло, скажите, кто у телефона?

- Алло, у телефона муравьи.

- Закройте муравейники свои!

- Алло, ребята! Добрый день, ребята!

На улице уже холодновато!

Пора для птиц вывешивать кормушки.

Ведь птицы – наши добрые друзья, а про друзей нам забывать нельзя!

Логопед : – Ребята, хоть наше волшебное дерево и из сказки пришло, оно тоже нуждается в пернатых друзьях. Сейчас мы продолжим нашу начатую работу. А что мы делали, не скажем, а вот что получится, покажем.

• Продуктивная деятельность «Журавлики».

Учитель-логопед : – Дорогие гости, представим, что эти необычные удивительные птицы – птицы счастья, добра и благополучия. И пусть каждая из них навсегда совьет гнездо в вашем доме.

Дети и педагоги уходят из зала.

Литература

1. Безрукова С. А. К вопросу о формировании лексико-грамматических средств языка у дошкольников с ОНР. // Логопед в детском саду. – 2007 – №6.

2. Коррекция и психологическое развития детей 4–7 лет : планирование, конспекты занятий. / Под ред. Лосева П. А. М. : 2005.