Квест-игра во второй младшей группе «Юные помощники птицам»

Наталья Цапалюк
Квест-игра во второй младшей группе «Юные помощники птицам»
▼ Скачать + Заказать документы

«Юные помощники птицам».

Цель образовательного события: вызвать у детей радостное настроение, сопереживание по отношению к птичкам, развивать художественно - творческую деятельность детей.

Материал и оборудование: Иллюстрации птиц: синица, воробей, снегирь. Кормушка, деревьев: береза, рябина; куст. Конверт. Следы птиц (Рисунок). Нетбук с записями голосов птиц, мольберт 3 шт, рюкзак («помогатор» с кормушкой и кормом: зерно, рябина, семечки, сало).

Раздаточный материал: пластилин красного цвета, карандаши восковые желтого цвета, влажные салфетки, зерна.

Организационный момент:

Воспитатель:

Темочки:

• В мире животных. Викторины, интеллектуальные игры
• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы. Квесты на тему птиц
• Темочки

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Ход развлечения:

Воспитатель: Ребята, кто мне скажет, какой сейчас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Правильно! А зима какая?

Дети: Холодная, снежная.

Воспитатель: Смотрите конверт, а там письмо (открывает а там следы птиц)

Ребята, а чьи это следы?

Дети: Птиц.

Воспитатель:

Художественное слово:

Пишут письма для людей, ДЕТЕЙ.

Ребята, это наши пернатые друзья! А кого мы с вами называем пернатыми друзьями?

Дети: Ворона, сорока, воробей, голубь, снегирь, синица и т. д.

Воспитатель: Правильно. Пернатым друзьям очень холодно и голодно.

Ведущий: Чем они питаются?

Дети: Семенами, хлебом.,

Воспитатель: А, синички очень любят сало.

Ребята, письмо нам пришло не просто так, птичкам нужна помощь - поможем? (ответы детей)

Воспитатель: Для того, чтобы нам помочь птицам, мы должны отправится в волшебный лес.

Воспитатель: Вы любите гулять? Что бы пойти в лес, нам нужно взять рюкзак «Помогатор». Встаем за мной и отправляемся.

(Музыкальное сопровождение «Весело шагаем»)

ТОП, ТОП, ТОП)

Воспитатель: Много маленьких ребят на прогулку в лес спешат.

Воспитатель: Смотрите следы. Давайте пройдем по следам и узнаем, что же случилось.

Проходят по следам и подходят к дереву на котором сидит снегирь.

Воспитатель: Ребята, кто из вас узнал эту птицу?

Если никто не узнал, называет воспитатель.

Воспитатель: Обращаясь к птице. Снегирь, скажи нам что случилось?

Слышится щебетание. Аудиозапись (Звучит голос снегиря).

- Помогите, ребята, я люблю рябину, а её сильный ветер сорвал. Что же мне клевать?

Воспитатель: Ребята, давайте налепим рябины для снегиря.

Переходим к столу, берём пластилин, катаем шарики и лепим к веточкам дерева.

Слышится щебетание снегиря, птица благодарит детей.

Воспитатель: смотрите другие следы нас куда-то ведут.

Подходят к другому мольберту и видят силуэты птиц (грудка пустая)

Воспитатель: ребята догадались, что за птичка. «Маленькая птичка, звать ее. Правильно.»(Синичка.)

Прилетела к нам синичка. Кажется, она хочет с нами поздороваться и что-то сказать. Давайте ее послушаем. Аудиозапись (Звучит голос синицы).

Воспитатель: Ребята, она говорит, что у нее и ее подружек совсем замерзли животики, и даже от холода побелели. А какого цвета должны быть животики у птичек синичек?

Дети: Желтого!

Воспитатель: Ребята, поможете отогреть синичек? И сделать им желтые животики.

Дети: Да!

Воспитатель: Берите карандаши и раскрашивайте грудку.

Самостоятельная работа детей. При необходимости, помощь воспитателя.

«Про синицу» Ю. Синицин

Прилетели в гости к нам.

Молодцы ребята, какие яркие птички у нас получились. А сейчас предлагаю отдохнуть. Физкультминутка:«Скачет шустрая синица» (А. Барто)

Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах)

Воспитатель: Смотрите другие следы нас куда-то ведут. Аудиозапись (Звучит голос воробья).

Воспитатель: Чик – чирик

К зёрнышку прыг

Клюй не робей.

Кто это-….

Ребята, кто это?

Дети: Птичка.

Воспитатель: Как вы думаете, что за птица нас зовёт?

Дети: Воробей.

Воспитатель: заглядывает за мольберт, достает птичку.

Воспитатель: Посмотрите, что это за птица?

Дети: Воробей.

Воспитатель: Как вы догадались?

Дети: У него коричневые крылышки и хвост, на голове чёрная шапочка, он маленький.

Воспитатель: Правильно, ребята. Смотрите, эта птичка прилетела к нам в гости.

Воспитатель показывает маленькую игрушечную птичку и читает стихотворение (слова Н. Найденовой). Стихотворение сопровождается движениями воспитателя и детей:

Маленькая птичка прилетела к нам, дети взмахивают руками - «крылышками»

Воспитатель: Птичка к нам прилетела, чтобы покушать. А кушает птичка в кормушке. А кормушки у нас нет, но есть рюкзак «Помогатор». Достает кормушку и корм (на выбор: что же любит воробей? Рябину, семечки, зерно, сало)

Воспитатель показывает детям кормушку и просит каждого ребенка по возможности повторить слово «кормушка».

Воспитатель: А зернышек-то в кормушке нет. Что же нам делать?

(Дети отвечают, что надо насыпать в кормушку корм.)

- Молодцы, ребята. Давайте насыплем нашей птичке зернышек.

Воспитатель: Возьмем зернышки пальчиками понемножку и аккуратно насыпаем в кормушку.

Дети по очереди насыпают зернышки в кормушку, а птичка их «клюет». Обсуждаем цвет, размер, количество зернышек – желтые, маленькие, их много.

Воспитатель: Молодцы, много зернышек насыпали птичке. Пойдемте, повесим кормушки на дерево. Пусть птичка клюёт зернышки.

Воспитатель вешает кормушку на условленное место.

Воспитатель: А сейчас мы с вами превратимся в птичек.

Музыкальная игра «Птички-невелички» слова и музыка Е. Макшанцевой:

Прыгаем по веткам.

Воспитатель: Ребята больше следов нет, всем птичкам мы помогли. А нам пора отправляться в садик. Встаем за мной и отправляемся.

(Музыкальное сопровождение «Весело шагаем»)

ТОП, ТОП, ТОП)

Рефлексия

После игры дети снова подходят к мольбертам. Происходит краткое подведение итогов мероприятия.