Кружковая деятельность «Весёлые пальчики» на летний период времени для второй младшей группы

Дарья Кравченко
Кружковая деятельность «Весёлые пальчики» на летний период времени для второй младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Кружковая работа «Весёлые пальчики»

«Источники способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли»

В. А. Сухомлинский

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кружковая работа. Дополнительное образование
• Лето
• Лето. Конспекты занятий на тему Лета
• Мелкая моторика
• Пальчиковая гимнастика. Конспекты занятий
• Художественно-эстетическое развитие. Технологии
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2017

Актуальность кружковой работы : Развитие мелкой моторики в дошкольном возрасте является одной из важных задач. Великие учёные такие как Кант, говорил : «Рука – это своего рода внешний мозг», «Рука- это инструмент всех инструментов»,-писал Аристотель. Из выше сказанного следует, что проблема развития мелкой моторики детей дошкольного возраста на протяжении многих лет актуальна для теории и практики дошкольного образования. Дети возраста 3-4 лет испытывают серьёзные затруднения,эти затруднения вызваны слабостью мышц пальцев,наши занятия помогут детям в какой-то степени справится с некоторыми из них.

Проблема: недостаточно развита сенсомоторная координация, пространственное ориентирование, двигательная активность, тактильно - зрительное восприятие, маловыраженный познавательный интерес в художественном творчестве.

Цель: развивать мелкую моторику руки, способствовать накоплению сенсорного опыта ребенка через развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия, понимание речи; гармоничное развитие детей.

Задачи:

Обучающие:

формирование произвольных координированных движений пальцев рук, глаза, гибкости рук, ритмичности развитие осязательного восприятия (тактильной, кожной чувствительности пальцев рук)

формирование практических умений и навыков;

развивать навыки коллективной работы с бумагой, пластилином.

Развивающие:

совершенствовать технику пальчикового рисования;

развитие мелкой моторики пальцев, кистей рук;

совершенствование движений рук;

развитие познавательных психических процессов: произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память;

развитие речи детей.

Воспитательные:

воспитывать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательность, чувство товарищества и т. д.);

воспитывать и развивать художественный вкус;

воспитывать усидчивость, целенаправленность.

Для решения данных задач выработаны следующие

Формы работы:

- пальчиковые игры;

-рисование (различными формами)

-дидактические игры;

-создание коллективной композиции;

- игры-экспериментирования с предметами и материалами;

- самомассаж рук. Формы работы:

- пальчиковые игры;

-рисование (различными формами)

-дидактические игры;

-создание коллективной композиции;

- игры-экспериментирования с предметами и материалами;

- самомассаж рук.

Организация работы кружка :

Возраст детей участвующих в реализации данной программы 3-4 года.

Программа рассчитана на 3 месяца обучения.

Проводится кружок два раза в неделю (во второй половине дня, продолжительностью по 10 минут).

Всего 21 занятие.

Сроки проведения: с 26 июня-31 августа 2017г.

Участники: воспитатель, дети 2 мл. группы №2.

Формы организации образовательной деятельности - занятия проводятся по группам и подгруппам.

Основная образовательная область:

«Художественно-эстетическое развитие».

Интеграция образовательных областей:

«Физическое развитие».

«Социально-коммуникативное развитие».

«Познавательное развитие»

«Речевое развитие».

«Художественно-эстетическое развитие».

Необходимые материалы и оборудования:

- резиновые игрушки, мячики (ежи);

- бусы, шнуровки, мозаика, прищепки, спички,крышки;

- различные материалы: пластичные (тесто, пластилин, сыпучие (крупы, бобовые, песок, семечки);

- бумага,краски, карандаши, клей, кисточки;

- фигурки пальчикового театра и др.

- картотека пальчиковых игр;

- картотека художественного слова (стихи, загадки).

Прогнозируемый результат:

- развитие у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи;

- развитие у детей на основе разнообразной деятельности эмоциональной отзывчивости, способности к сопереживанию, готовности к проявлению гуманного отношения в детской деятельности, поведении, поступках;

- способности устанавливать контакты, проявлять нравственное отношение к окружающему миру.

Список литературы:

1. Борисенко М. Г., Лукина Н. А. Наши пальчики играют (развитие мелкой моторики). – СПБ: Паритет, 2002.-140с.

2. Ермакова И. А. Развиваем моторику у малышей. – СПБ: 2007.-66с.

3. Новосёлова И. А. Динамические черты и занятия с детьми раннего возраста. – М: Просвещение, 1985.-168Сс.

4. Тимофеева Е. Ю., Чернова Е. И. Пальчиковая гимнастика. Упражнения на развитие мелкой моторики. – СПБ: 2007.-217с.

5. Лыкова И. А. «Изобразительная деятельность в детском саду» ТЦ Сфера 2007г.

6. «Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ» И. Е. Аверина. – М. : Айрис – пресс, 2005.

7. Кислинская Т. «Гениальность на кончиках пальцев».- М. : «Генезис», 2008.

8. РазенковаЮ. А., Одинокова Г. Ю. «Эй, ладошка! Игры с пальчиками». – М. : Карапуз, 2004.

Июнь:

Четвё ртая неделя:

1. «Изготовление (заготовок) бус для мамы»

2. Нанизывание бусинок «Бусы для мамы».

Июль:

Первая неделя:

1. «Солнце летним утром»(коллективная аппликация (пластилин).

2. «Летнее дерево»(коллективная аппликация (бумага).

Вторая неделя :

1. «Оса села на цветок»(коллективная аппликация (бумага).

2. «Гусеница в траве»

Совершенствовать технику пальчикового рисования (туловище гусеницы, не оставляя просветов между мазками. Дорисовывать недостающих деталей фломастерами (лапки, солнышко). Песком нарисовать траву.

Третья неделя:

1.«Летнее вдохновение»(коллективная работа).

2. «Цветочек радуется солнышку»

Упражнять в технике печатания пробками (лепестки и серединка цветка). Учить рисовать цветок в центре листа. Закреплять умение пользоваться фломастерами, дорисовывать простые детали (стебелёк, листочки, травка).

Четвёртая неделя.

1. Массаж пальчиков. Игра «Катание бусинок».

Цель: Учить детей катать бусинки по очереди каждым пальчиком.

2. Игра «Кто больше соберет фасоли?»

(собирать фасоль будем в бутылочку с широким и узким горлышком и закручивая пробку на бутылочке)

Август:

Первая неделя:

1. Игра «Какая игрушка спряталась» и «Определите на ощупь» (Чуд. мешочек).

Цель: Развивать исследовательские действия путем вынимания предметов на ощупь.

2. «Салют на нашей улице»

(коллективная работа)

Упражнять в технике бумагопластики. Наклеивание бумажных шариков на подготовленный тёмный фон (разноцветные огоньки салюта в небе). Развивать чувство ритма.

Вторая неделя :

1. «Лето! Ах лето!»(коллективная работа (скрученная бумага).

Упражнять в технике бумагопластики. Наклеивание бумажных шариков на подготовленный летний фон. Развивать чувство ритма, развивать мелкую моторику пальцев.

2. «Гусеница в траве»

Совершенствовать технику пальчикового рисования (туловище гусеницы, не оставляя просветов между мазками. Дорисовывать недостающих деталей фломастерами (лапки, солнышко). Песком нарисовать траву.

Третья неделя.

1. Д. игра «Красивый одуванчик» (втыкание спичек в пластилиновый комочек.)

2. Выкладывание цветков из овалов (по контуру).

Четвё ртая неделя:

1. Коллективная работа «Весенний луг» - небольшие цветные листочки бумаги смять, крепко сжать в кулаке, скатать между ладошками и приклеить на общий зеленый фон.

2. «Найди такой же по цвету и по форме»(фасоль,горох,рис)

Пятая неделя:

1. «Птичьи следы на песке» - рисуем на манке пальчиками.

2. «Конфеты к чаю» - из бумаги сминаем комочки и складываем в вазочку.