Кружковая деятельность «Веселый клоун» во второй младшей группе

Татьяна Майорова
Кружковая деятельность «Веселый клоун» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Кружковая деятельность во второй младшей группе

Цели и задачи:

1. Способствовать развитию мелкой моторики рук; развивать точность и координацию движений руки и глаза; гибкость рук, ритмичность.

3. Формировать навыки учебной деятельности :

• умение действовать по словесным инструкциям;

• умение самостоятельно продолжать выполнение поставленной задачи;

• контроль за собственными действиями.

4. Формировать положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира.

Публикация «Кружковая деятельность „Веселый клоун“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Клоун. Веселые клоуны в публикациях на МААМ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кружковая работа. Дополнительное образование
• Темочки

Ход занятия.

Ребятки, подойдите ко мне поближе, давайте посмотрим друг на друга, какие вы красивые детки, и улыбнёмся, поделимся хорошим настроением. Вот молодцы!

Ребята, а кто из вас был в цирке? Я хочу вам загадать загадку, послушайте и скажите, про кого она:

Я жонглирую мячами,

По канату прохожу.

Каждый вечер я с друзьями

На арене провожу.

Мой костюм мне не по росту.

Я и грустный, и смешной.

Я смешу детей и взрослых.

Ну, а кто же я такой?

(Клоун)

Кто догадался про кого загадка? правильно про клоуна.

Ребята, а чем клоун занимается в цирке?

(Жонглирует, шутит, веселит народ) Молодцы.

Ребята, давайте пройдём к мольберту и посмотрим, что я для вас приготовила: портрет - клоуна Клепа и клоунесса Ириска.

- Подойдите ближе к доске и рассмотрим наших весёлых клоунов.

- Нравятся они вам? Что вам в них нравится? (Весёлые, добрые)

А вы знаете, что клоун умеет жонглировать шариками (да)

Но вот беда они у него рассыпались…

Давайте с вами поможем нашему клоуну, и соберем все шарики в свои коробочки.

Физминутка:

Какие они разные.

Желтые и красные,

Сейчас мы им поможем

В корзинки все их сложим.

Предлагаю детям собрать шары. И положить их в свои коробочки, на каждой коробочке изображен рисунок с разными цветами, какой рисунок такой и должен лежать шарик.

-Молодцы ребята все шарики сложили правильно в свои коробочки.

Какие вы молодцы, а у меня для вас есть ещё один сюрприз. Давайте подойдем к столу и посмотрим

На столе лежат заготовки – картинки с изображением клоуна.

Ребята посмотрите на нашем рисунке не хватает улыбки и волос у нашего Клепы.

Давайте поможем Клепы сделать улыбку и волосы тогда наш Клоун Клепа развеселиться.

Посмотрите, на столе лежат кусочки красной салфетки. Нам необходимо скатать из них шарики, берем салфетку комкаем ее, скатываем, затем окунаем ее, держа тремя пальцами в миску с клеем и приклеиваем на нарисованный ротик. Затем берем зеленую и оранжевую салфетку комкаем ее и делаем волосы Клепе, ещё можно украсить костюм клоуна разноцветными пуговицами.

- Это надо сделать красиво и аккуратно что бы наш Клепа был веселым.

- Покажите, как клоун будет улыбаться! Дети показывают.

А сейчас приступаем к работе.

В процессе работы уточнять у детей, куда они будут наклеивать шары (на верх, в низ)

По окончанию смотрим на нашу работу и замечаем, что Клепа начал улыбаться.

Хвалю детей.

Наш гость клоун Клепа прощается с нами, оставляет подарок шарики и уходит.

Предлагаю детям потанцевать под музыку с шариками.