Коррекционная театрализованная деятельность с детьми с нарушением зрения «Наш сказочный мир» (5 фото)

Елена Рожкова
Коррекционная театрализованная деятельность с детьми с нарушением зрения «Наш сказочный мир»
▼ Скачать

Театрализованная деятельность пользуется у детей неизменной любовью. Дошкольники с удовольствием включаются в игру: перевоплощаются в тот или иной образ. Большое влияние театрализованных игр на личность ребенка позволяет использовать их как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство, ведь малыш во время игры чувствует себя раскованно, свободно.

Направления в работе:

Публикация «Коррекционная театрализованная деятельность с детьми с нарушением зрения „Наш сказочный мир“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нарушение зрения. Обучение детей с нарушением зрения
• Сценарии по сказкам
• Театр. Театрализованная деятельность
• Темочки

- создание комфортной коррекционно-развивающей среды в группе;

- адаптация общеобразовательных программ для работы в детском саду компенсирующего вида;

- использование нетрадиционных техник в коррекционной работе;

- использование театрализованной деятельности в коррекционной работе;

- обеспечение эмоционального комфорта ребёнка.

Методологические основы работы раскрыты в следующей литературе:

- В. А. Бельмер, Л. И. Плаксина

«Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений

IV вида (для детей с нарушением зрения)»;

- И. А. Лыкова, Н. Е. Васюкова «Изо деятельность и детская литература» ;

- Н. В. Нищева «Система коррекционной работы»;

- О. С. Ушакова, Н. В. Гавриш «Знакомим дошкольников с литературой» ;

- Г. Я. Затулина «Конспекты комплексных занятий»;

- Л. В. Артемова «Театрализованные игры дошкольников».

Цели и задачи театрализованной деятельности :

- развитие духовного потенциала дошкольников;

- развитие умения перевоплощаться;

- стимуляция творческих способностей;

- мотивация успешности.

Наши дети очень талантливые и одаренные, но они не могут воспринимать окружающий мир во всём его качественном многообразии из-за нарушения зрения.

Мышление детей тесно связано с речью, а обобщающая роль слова компенсирует обедненный чувственный опыт, помогает выйти за рамки органического дефекта.

Театрализованные игры позволяют найти более интенсивный путь развития в познавательной, коммуникативной деятельности.

Эта деятельность предполагает использование различных выразительных средств: речевых и художественных, от которых зависит полноценное развитие эмоциональной, социальной, коммуникативной адаптации детей с нарушениями зрения.

Сказка может дать ключи для того, чтобы войти в действительность новыми путями, может помочь ребенку узнать мир, может одарить его воображение и научить критически воспринимать окружающее.

Конкретный язык сказок открывает детям путь наглядно – образного и наглядно – действенного постижения мира человеческих отношений, что вполне адекватно психическим особенностям дошкольников.

Театрализованные игр создают особую среду, стимулирующую развитие личности ребёнка, а также достигаются следующие результаты:

- развивается речь детей;

- развивается эмоциональная и моторная адекватность;

- развиваются коммуникативные навыки;

- развивается пространственная ориентация;

- укрепляется взаимодействие между педагогом и детьми.