Нестерова
Консультация для родителей «Роль книги в развитии ребенка 2–3 лет»
▼ Скачать + Заказать документы
Чтение - это, конечно же, прекрасный инструмент развития речи. Сегодня я хочу рассказать о том, как я читаю книги своему малышу и для чего это нужно.
Информация поступает к человеку через три канала восприятия: зрительный, слуховой и чувственный. У каждого человека с рождения и всю оставшуюся жизнь доминирует один из трех каналов. Отсюда разделение всех людей по типам: аудиал, визуал, кинестетик.
Публикация «Консультация для родителей „Роль книги в развитии ребенка 2–3 лет“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Консультации для родителей
- Младшая группа
- Развитие ребенка. Консультации для родителей
- Чтение, книги. Консультации для родителей
- Темочки
В первый год жизни очень важно стимулировать все три канала. Известно, что мозг человека наибольшим образом растет в первый год жизни, а растет он, только будучи задействованным. То есть чем больше вы развиваете ребенка в первый год жизни, тем более разносторонней, яркой, успешной личностью вырастет ваш малыш.
Поэтому при чтении книги малышу мало только читать текст, даже если вы делаете это очень эмоционально и живо, так как при этом задействован в основном только слуховой канал восприятия информации. Немаловажно также рассматривать картинки и даже играть с ними. Вот герой подошел к закрытой двери домика и хочет постучать в нее. Постучите ручкой ребенка. Вот на иллюстрации изображено семь молодцев. Пересчитайте их пальчиком ребенка. Увидев изображение забавного песика, погладьте его ручкой ребенка. Через какое-то время малыш начнет сам выполнять эти действия. Как вы видите, при чтении даже самых обычных книг с иллюстрациями, можно задействовать мелкую моторику, что также является инструментом развития речи. Также можно задавать вопросы малышу: «Где зайчик?», «Где ушки?». Сначала отвечайте «Вот зайчик», «Вот ушки» и показывайте сами. Взрослея, малыш начнет показывать и отвечать сам.
Кроме игр с картинками, можно проигрывать действия, описанные в книге, с ребенком. Дед тянет репку – я тяну своего малыша за ручки и за ножки. Герой идет по дорожке – я топаю пальчиками по спинке Славика. По тексту звучит забавная песенка – пропевая ее, я танцую с ребенком или двигаю его ручками или ножками.
