Надежда Мерзликина
Консультация для родителей «Как расширить словарный запас детей 3–4 лет»
▼ Скачать +Заказ
«Как расширить словарный запас детей 3-4 лет»
Как же радуются родители первым словам малыша, стараются запомнить, как он их сказал, с какой интонацией, какое выражение лица было при этом. Но очень быстро летит время, идут год за годом, крохе уже и три, и четыре, а для него машина – это бибика, конфеты – нанака, а высокое дерево –большое, широкая река – большая и взрослый человек – большой. Поэтому в возрасте 3-4 лет родителям необходимо уделять речи детей самое пристальное внимание. Если не уделять достаточное внимание речи ребенка, то словарный запас детей будет бедным. Расширить словарный запас ребенка – одна из основных задач, которая стоит перед нами, как воспитателями, но без вашего участия нам будет очень сложно справиться с этой, очень серьезной проблемой.
Публикация «Консультация для родителей „Как расширить словарный запас детей 3–4 лет“» размещена в разделах
Мы с вами люди взрослые и без труда сможем придумать множество синонимов и антонимов к самым разным словам. И наша обязанность научить этому ребенка. Для этого существует множество разных приемов. В своей работе, мы используем специальные игры и упражнения, пословицы и поговорки, сказки. Сказки мы сначала читаем, объясняем новые и непонятные слова, перечитываем их несколько раз, объясняем и закрепляем понятия. Малышам зачастую бывает очень сложно разобраться с определениями и уточнениями. Но им будет значительно легче, если применить их в знакомой для детей жизненной ситуации.
Необходимо рассказывать ребенку, что об одном и том же предмете можно рассказать разными словами и сначала показать самому как можно это сделать, а потом предложить ребенку попробовать самостоятельно.
Также необходимо научить ребенка рассуждать. Например, большой, огромный мир. Для того, чтобы научить ребенка применять в речи эти определения, сначала нужно рассмотреть яблоко, мяч, воздушный шар, дом и т. д. Сравнить какое яблоко большое, а какое маленькое, какой дом низкий, какой высокий и т. д. При этом нудно правильно называть слова, повторяя их несколько раз. И в следующий раз он сам вам подробно расскажет: «Это дерево высокое и толстое, а это низкое и тонкое.» А когда вы услышите от ребенка такой ответ, то по достоинству оцените собственное педагогическое мастерство.
И еще, очень важно, занятия с ребенком должны быть позитивными. Почаще хвалите малыша, но не забывайте о том, что вы должны показать ему образец правильного произношения. И у вас обязательно все получится.
