Консультация для родителей «Формирование финансовой грамотности в семье у детей старшего дошкольного возраста»

Светлана Орехова
Консультация для родителей «Формирование финансовой грамотности в семье у детей старшего дошкольного возраста»

Период старшего дошкольного возраста является наиболее благоприятным для формирования первоначальных представлений о морально-правовых основах экономики. Семья – экономическая академия, в которой живет ребёнок, где он постоянно включается в реальные жизненные ситуации: сталкивается с настоящими деньгами, рекламой, посещает с родителями магазины, торговые центры, участвует в процессах купли-продажи, поэтому экономическое воспитание детей невозможно без участия родителей, их заинтересованности.

Именно в семье ребёнок соприкасается с такими экономическими

категориями, как труд, вещи, стоимость, деньги. Приобщается к нуждам и

потребностям семьи, познает соотношение понятий «работа» (мама работает,

папа на работе) и «деньги» (мама и папа работают и получают деньги,

узнает, для чего нужны деньги, вместе с родителями знакомится в реальной

жизни с процессами купли и продажи, понятиями «магазин», «рынок». Часто

ребенок сам принимает участие в процессе купли продуктов, товаров (подает

деньги, получает чек, сдачу). Часто старшие дошкольники по поручению

родителей самостоятельно ходят в магазин и покупают предметы первой

необходимости. Такого рода поручения они выполняют очень охотно, так как

реально приобщаются к миру взрослых, чувствуют себя участниками общих

семейных дел и забот.

Семейный бюджет, финансовое положение семьи не должно быть

тайной для ребёнка. В обсуждениях семейного бюджета дети могут

принимать участие с 7 лет.

- ребёнок приобретает полезный жизненный навык.

- он учится сопоставлять возможности семьи со своими потребностями,

исключая тем самым свои бесконечные «Я хочу».

- ребёнок ощущает за собой право голоса в решении семейных

финансовых проблем. Так можно направить ребенка к важному

самостоятельному шагу – добровольно внести часть своих сбережений, когда

недостает денег на покупку, необходимую семье.

Как научить ребёнка жить по средствам и разумно распоряжаться

своим «состоянием», должны ли дети иметь карманные деньги и должны ли

они отчитываться – вот нерешенные вопросы для многих взрослых.

Стремление научить своего ребенка обращаться с деньгами возникает у

многих родителей, когда они понимают, что сами не сумели в юности

овладеть этими навыками. В процессе учебы рекомендуется объединиться с

детьми: помните, речь идет о развитии, а не о возрасте. Помогая детям делать

открытия, можно с успехом отточить собственные навыки.

Большинство детей в возрасте от пяти до восьми лет любознательны,

деятельны и склонны все понимать; они быстро впитывают информацию,

переходя от субъекта к объекту, а затем и к идее. Какую бы информацию о

деньгах вы ни передали, следует учитывать свойственные детям

неусидчивость и эгоцентризм. Устраивайте дома фестиваль просмотра

финансового кино, например «Федорино горе», «Муха-цокотуха» К.

Чуковского; сказки «Три поросенка», «Красная шапочка», «Кот в сапогах»

Ш. Перро и другие. Вовлекайте детей, их друзей в предметный разговор о

деньгах, ценностях и мечтах. Например, вопросы: какое отношение сюжет

имеет к деньгам? Как характеризует героев их отношение к деньгам?

Разделяете ли вы финансовые ценности героев? Что запомнилось вам в этой

истории? Что вызвало у вас грусть, негодование, зависть, радость) и т. д. ?

Отмечая вышесказанное, можно подвести итог: приобщая

дошкольников к экономике, формируя у них финансовую грамотность,

родители должны помочь детям стать самостоятельными, научить ценить

свой и чужой труд, отличать истинные ценности от мнимых. Впоследствии

дети вырастут социально адаптированными, успешными людьми, будут

легче преодолевать жизненные невзгоды, а финансовые затруднения не

покажутся им беспросветной трагедией.