Шамсутова Зульфия Равилевна
Консультация для родителей «Авторитет родителей –необходимое условие правильного воспитания детей»
«Авторитет родителей – необходимое условие правильного воспитания детей»
Подготовила воспитатель :
Высшей категории
Шамсутова Зульфия Равилевна.
Магнитогорск 2024
Публикация «Консультация для родителей „Авторитет родителей –необходимое условие правильного воспитания детей“» размещена в разделах
Воспитание детей – самая важная область нашей жизни. Наши дети – это будущие граждане нашей страны. Они будут творить историю. Наши дети –это будущие отцы и матери, они тоже будут воспитателями своих детей. Но и это – не все: наши дети –это наша старость. Правильное воспитание – это наша счастливая старост, плохое воспитание – это наше будущее горе. Прежде всего обращаем внимание на следующее: воспитывать ребенка правильно гораздо легче, чем перевоспитывать. Правильное воспитание с самого раннего детства- это вовсе не такое трудное дело, как многим кажется. По своей трудности это дело по силам каждому человеку, каждому отцу, каждой матери. Хорошо воспитывать своего ребенка легко может каждый человек, если только он этого действительно захочет, а кроме того, это –дело приятное, радостное, счастливое. Часто приходится слышать вопрос: «что делать с ребенком, если он не слушается»? Вот это самое, не слушается, - признак того, что родители в его глазах не имеют авторитета.
«Откуда берется родительский авторитет, как он организуется»?
Те родители, у которых дети, не слушаются; склонны иногда думать, что авторитет дается от природы, что это – особый талант. Если таланта нет, то и поделать ничего нельзя, остается только позавидовать тому, у кого такой талант есть, эти родители ошибаются. Авторитет может быть организован в каждой семье, и это даже не очень трудное дело.
К сожалению, встречаются родители, которые организуют такой авторитет на ложных основаниях. Они стремятся к тому, чтобы дети их слушались, это составляет их цель. А на самом деле это ошибка. Авторитет и послушание не могут быть целью. Цель может быть только одна: правильное воспитание. Только к этой одной цели и нужно стремиться. Детское послушание может быть только одним из путей к этой цели. Авторитет, построенный на ложных основаниях, только на короткое время помогает, скоро все разрушается, не остается ни авторитета, ни послушания. Есть много видов такого ложного авторитета.
«Авторитет подавления»
Это самый странный вид авторитета, хотя и не самый вредный. Больше всего таким авторитетом страдают отцы. Если отец дома всегда сердит, за каждый пустяк, раздражается при всяком удобном и не удобном случае хватается за палку или ремень, на каждый вопрос отвечает грубостью, каждую вину ребенка отмечает наказанием, - это и есть авторитет подавления. Такой отцовский террор держит в страхе всю семью, не только детей, но и мать. Не нужно доказывать, как вреден такой авторитет. Он ничего не воспитывает, он только приучает детей подальше держаться от страшного папаши, он вызывает детскую ложь трусость, и в то же время он воспитывает в ребенке жестокость.
«Авторитет расстояния»
Есть такие отцы, и матери, которые серьезно убеждены чтобы дети слушались, нужно поменьше с ними разговаривать, подальше держаться. Бывают такие матери: у них своя жизнь, свои интересы. Дети находятся у бабушки. Такой авторитет не приносит никакой пользы.
«Авторитет чванства»
Это особый вид авторитета расстаяния, но, пожалуй, более вредный. Они высокомерно относятся к остальным людям. В такой атмосфере начинают чваниться и дети. Перед товарищами они тоже выступают не иначе, как с хвастливым словом, на каждом шагу повторяя: мой папа- начальник. В этой атмосфере высокомерия важный папа уже не может разобрать, куда идут его дети и кого они воспитывают. Встречается такой авторитет и у матерей : какое-нибудь особенное платье, важное знакомство, и т д. Все это дает основание для чванства, для отделения от остальных людей и от своих собственных детей.
«Авторитет доброты»
Это самый неумный вид авторитета. В этом случае детское послушание организуется через детскую любовь, но она вызывается не поцелуями, а уступчивостью, мягкостью, добротой родителей. Они все разрешают, им ничего не жаль, они замечательные родители. Они боятся всяких конфликтов, предпочитают семейный мир, готовы чем угодно пожертвовать только бы все было благополучно. Очень скоро в такой семье дети начинают просто командовать, родительское непротивление открывает самый широкий простор для детских желаний, капризов, требований. Иногда родители позволяют себе небольшое сопротивление, но уже поздно, в семье уже образовался вредный опыт.
«Авторитет подкупа»
Самый безнравственный вид авторитета, когда послушание просто подкупается подарками и обещаниями. Родители, не стесняясь, так и говорят:» Будешь слушаться, куплю тебе …Разумеется, в семье тоже возможно некоторое поощрение, нечто похожее на премирование; но не в каком случае нельзя детей премировать за послушание, за хорошее отношение к родителям, за хорошую учебу, за выполнение какой- нибудь работы. Но и в этом случае никогда нельзя заранее объявлять ставку и подстегивать детей в их никакой или иной работе соблазнительными обещаниями.
«В чем же должен состоять настоящий родительский авторитет?»
Главным основанием родительского авторитета только и может быть жизнь и работа родителей, их гражданское лицо, их поведение. Семья есть большое и ответственное дело, родители руководят этим делом и отвечают за него перед обществом, перед жизнью детей. Если родители делают это честно, разумно. если пред ними поставлены значительные и прекрасные цели, если они сами всегда дают себе полный отчет в своих действиях и поступках, это значит, что у них есть родительский авторитет и не нужно искать никаких иных оснований и тем более не нужно придумывать ничего искусственного. Как можно раньше дети должны узнать, чем живут, чем интересуются. Дело отца и матери должно выступать перед ребенком как серьезное, заслуживающее уважения дело. Заслуги родителей в глазах детей должны быть прежде всего заслугами перед обществом, действительной ценностью, а не только внешностью.
Действительный авторитет основывается на вашей гражданской деятельностью, на вашем гражданском чувстве, на вашем знании жизни ребенка, на вашей помощи ему и на вашей ответственности за его воспитание.
