Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Консультация для педагогов «Использование интерактивных инновационных форм работы с детьми по ПДД»
▼ Скачать + Заказать документы
Дети — это самое ценное и дорогое, что есть в жизни каждого человека.
Современный мир полон опасностей, особенно для тех, кто не может себя защитить. Актуальность и жизненная необходимость обучения детей дошкольного возраста правилам дорожного движения несомненна важна.
Как научить ребенка быть осторожным на дороге?
Всё определяется из опыта.
Темочки:
- Безопасность, ОБЖ. Консультации для родителей
- Консультации для педагогов и воспитателей
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- ОБЖ. Безопасность жизнедеятельности
- ПДД. Консультации для педагогов
- ПДД. Правила дорожного движения
- Темочки
Воспитывая дошкольников мы, педагоги, применяем такие методы, как внушение, убеждение, пример, упражнение, поощрение.
В дошкольном возрасте дети особенно хорошо поддаются внушению. Им необходимо внушить, что выходить самостоятельно за пределы детского сада нельзя, а на улице можно находиться только с взрослым и обязательно держать его за руку.
Важным условием успешного обучения детей правилам безопасного поведения на дорогах является создание развивающей среды в группе для обучения основ безопасности дорожного движения.
Она включают в себя макеты улиц поселка
наборы транспорта, дорожные знаки, светофоры, атрибуты для сюжетно-ролевых игр, дидактические игры.
Особенно внимательно нужно относиться к детям подготовительной группы, ведь они – будущие школьники, которым совсем скоро придется самостоятельно переходить дорогу, выполнять обязанности пешехода.
С ними проводим игровые, обучающие ситуации на развитие познавательных процессов: внимания, восприятия, воображения, мышления, памяти, речи.
У дошкольников этой возрастной группы нужно развивать способности к восприятию пространственных отрезков и пространственной ориентации.
Они должны уметь самостоятельно давать оценку действиям водителя, пешехода и пассажира, предвидеть опасность на улице.
Хочу познакомить вас с более интересными инновационными мероприятиями, которые я провожу с детьми и родителями.
При построении системы работы по изучению дошкольниками правил дорожного движения следует иметь в виду три аспекта взаимодействия с транспортной системой поселка:
Ребенок – пешеход;
Ребенок – пассажир транспорта;
Ребенок – водитель детских транспортных средств, таких как велосипед, самокат, ролики, снегокат, санки.
Обучение правилам дорожного движения проводиться каждый день, так как знания, полученные и усвоенные в этом возрасте, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека.
Мы живем в маленьком поселке. В поселке есть тротуары, пешеходные переходы, дорожные знаки, но нет светофора.
И чтоб обучить детям, как себя вести на дороге, на помощь педагогу приходят информационные коммуникативные технологии.
Использованные в работе интерактивные инновационные формы взаимодействия с детьми, родителями и социумом позволили сформировать у детей умение предвидеть опасные ситуации и правильно их оценивать, создали модель поведения на дороге; привлекли родителей к осуществлению взаимодействия с дошкольным образовательным учреждением
Программно-аппаратный комплекс «Колибри» - самое современное и эффективное интерактивное решение, пришедшее на смену интерактивным доскам в дошкольном образовании.
Мой опыт внедрения его в практику показывает, что использование программы является одним из эффективных способов мотивации обучения, развития творческих способностей, разносторонних умений у детей дошкольного возраста, что способствует осознанному усвоению знаний и повышает уровень их интереса к новым знаниям.
Каким бы хорошим не было интерактивное оборудование, как бы положительно
не влияло на качество образования и восприятия информации у детей, нужно всегда помнить, что все должно быть дозировано и разумно.
Интересной формой закрепления знаний о правилах дорожного движения, являются игры: сюжетно-ролевые, подвижные, дидактические.
Знания по правилам дорожного движения находят отражение и в рисунках детей.
Большое внимание уделяю работе с родителями, используя следующие формы :
- консультации в виде информационных карт и ссылок на интернет ресурсы, которые я выставляю на своей странице, совместное создание предметно – пространственной развивающей среды, беседы, раздача буклетов.
Только в тесном содружестве детского сада и семьи у детей можно выработать твердые навыки культурного поведения на улице, которая побуждает их подчиняться порядку.
Играя и одновременно практикуясь, дети прочно усвоили правила дорожного движения. Многие родители, стали более внимательными водителями, так как теперь их 6-7 летние дети сами делают им замечания по поводу неправильной скорости при передвижении в тех или иных местах, остановках в неположенном месте, потому что очень хорошо выучили знаки дорожного движения.
И в заключение хочется сказать, пытаясь оградить ребёнка от возможной опасности, важно не перегибать палку. Не стоит запугивать ребёнка. Доверие и разумный подход к возможной опасности, отсутствие страха и осторожность будут хорошим залогом того, что с ребёнком никогда ничего не случится.
Профилактическая работа по предупреждению детского травматизма будет всегда стоять на первом месте.
Детство наших детей должно быть без травм!
Мы участвовали в творческом конкурсе «Засветись!», направленной к проблеме детского дорожно-транспортного травматизма и на популяризацию использования пешеходами световозвращающих элементов.
Спасибо за внимание!
Абдулова Джюме Сиражутдиновна | Все публикации
