Конструктивная деятельность «Дом, в котором ты хотел бы жить» в рамках проекта «О правах, играя»

Наталья Галанцева
Конструктивная деятельность «Дом, в котором ты хотел бы жить» в рамках проекта «О правах, играя»
▼ Скачать + Заказать документы

Дом, в котором ты хотел бы жить в рамках проекта О правах, играя

Создать условия для:

- взаимодействия друг с другом в подгруппах;

- свободного выбора материалов и партнеров для деятельности;

- выражения детьми своих чувств и мыслей.

Задачи:

- познакомить детей с правом на жилье и его неприкосновенность;

- развивать навыки строительства одноэтажных и многоэтажных домов разной конструкции.

- преобразовывать постройки в длину и ширину;

- развивать умения работать в подгруппах, договариваться в осуществлении задуманной постройки;

Публикация «Конструктивная деятельность „Дом, в котором ты хотел бы жить“ в рамках проекта „О правах, играя“» размещена в разделах

• Дома, улицы, город. Конструирование
• Игры для детей
• Права ребенка. Конспекты занятий по правовому воспитанию
• Права ребенка. Правовое воспитание детей
• Права ребенка. Проекты, планы
• Темочки

- развивать представления о строительных деталях (названия, форма, свойства).

- воспитывать желание объединять постройки в соответствии с общим замыслом;

- воспитывать уважение к людям, проживающим рядом.

Словарная работа: жилье, порядок, неприкосновенность, жилище.

Материал: иллюстрации к сказкам «Три медведя», «Три поросенка», «Заюшкина избушка», разные виды конструктора (на выбор)

Ход деятельности:

I. Вводная часть

- Ребята, как вы понимаете выражение «Мой дом – моя крепость»? (рассуждения детей).

II. Основная часть

1. Работа с иллюстрациями к сказкам.

- Вспомните сказки, в которых у героев были свои дома.

Дети по иллюстрациям рассказывают о домах героев сказок и что с ними произошло:

- У медведей хороший дом в лесу. Маша забралась в дом без спроса.

- У поросят волк разрушил два дома.

- У зайца дом забрала лиса.

- Как вы думаете, можно ли врываться в чужой дом?

- Правильно, каждый из нас должен чувствовать себя дома в безопасности.

- А у вас есть свой дом, квартира? С кем вы живете там?

- В Конвенции ООН говориться, что каждый ребенок имеет право на жилье и его неприкосновенность.

2. Самостоятельная деятельность детей в подгруппах

- Когда вы вырастите, у вас будут собственные дома. В каком доме ты хотел бы жить? (ответы нескольких детей)

- А хотите сейчас перенестись в будущее и построить дом, в котором вам хочется жить?

Дети делятся на команду мальчиков и девочек, обговаривают будущую постройку, выбирают вид конструктора и выполняют постройки в командах.

3. Представление построек

Каждая команда презентует свою постройку.

III. Заключительная часть

- Чем мы сейчас занимались?

- С каким правом познакомились?

- Пусть у каждого из вас будет теплый светлый дом.

В свободной деятельности дети выбирают себе игрушки и обыгрывают постройки