Конспект занятия «Золотая осень»

татьяна белобок
Конспект занятия «Золотая осень»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия

Цель: Становление эстетического отношения к окружающему миру через создание образа золотой осени посредством использования нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

Формирующие:

• умение детей самостоятельно находить способы изображения для создания осеннего пейзажа использовать разные техники рисования

• у детей знания по нетрадиционной технике рисования ватными палочками и печатью листьями;

• закрепить умение детей аккуратно использовать краску при работе.

Развивающие:

Публикация «Конспект занятия „Золотая осень“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки

• Развивать воображение, чувство цвета, чувство ритма, эстетическое отношение к окружающему миру;

• фантазию, творческие способности, мелкую моторику рук.

Воспитательные:

• Вызывать эмоциональный отклик, воспитывать чуткое и бережное отношение к природе.

Практические задачи:

• Подражание разговорной речи.

• Экспериментирование.

• Показ решения задач.

• Использование ИКТ - музыкальное сопровождение, картины осеннего пейзажа.

Предварительная работа:

Беседа с детьми об осени и осенних явлениях.

Рассматривание картины известного художника: И. Левитана «Золотая осень».

Чтение стихов об осени.

Рассматривание иллюстрации об осени.

Наблюдение за деревьями во время прогулки.

Настольная игра – лото: «Времена года».

Дидактическая игра: «Когда это бывает?».

Дидактическая игра: «Оденем Катю на прогулку».

Материалы и оборудование:

Тонированные альбомные листы

Краски клеёнки, салфетки, кисточки, баночки с водой

Ватные палочки

Осенние листики

Музыкальное сопровождение: «Времена года» А. Вивальди

Презентация - подборка репродукций картин «Золотая осень»

Ход занятия.

1. Организационный момент:

Цель: Формирование положительной мотивации к участию в занятии.

Воспитатель: Ребята, посмотрите какой у меня есть альбом.

(Открываю пустой альбом).

Ой, а в нём нет ни одного рисунка. А я так хотела, чтобы у меня был интересный и красивый альбом!

А вы мне поможете нарисовать осенние пейзажи?

Дети: Да.

Стук в дверь – в группе появляется незаметно сундучок.

Воспитатель: Что это?

Дети: Сундучок.

Воспитатель: Кто бы мог нам его отправить (на сундучке приклеены осенние бумажные листики)

Здесь загадка есть.

Лес разделся,

Неба просинь,

Это время года — …

Дети: Осень

2. Основная часть

Воспитатель: Но сундучок не открывается. Что делать? Может нам стихотворение про осень прочитать?

Дети: Читают стихотворения про осень.

Листопад, листопад,

Листья падают, летят.

Листья жёлтые кружатся,

И на землю все ложатся.

Украшает лес листвой

Красной, желтой, золотой -

Меж рябин и сосен

Ходит тихо осень.

Воспитатель: Всё равно не открывается. А здесь загадка. Наверное, если мы отгадаем загадку – сундучок откроется.

Загадка.

Летом вырастают,

осенью опадают.

Что это? (Листики).

Воспитатель: Угадали! Вот и сундучок открылся.

Открываю сундучок, а там осенние листики.

Воспитатель: Ребята а какого цвета у нас листочки?

Дети: Ответы детей (красного, желтого, зеленого)

«Осенние листочки»

Цель:(Развитие общей моторики, координации речи и движения. Расширение глагольного словаря)

Мы, листики осенние,

На ветках мы сидели.

Ветер дунул – полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал

И листочки все поднял

Повертел их, покрутил

И на землю опустил.

(Дети сопровождают стихотворение соответствующими движениями.)

Воспитатель: А что с листочками можно сделать?

Ответы детей. (Составить букет, поиграть, станцевать)

Воспитатель: А давайте нарисуем ими пейзаж. И тогда у меня будет большой альбом, который смогут посмотреть все дети и родители.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, на что похож листик.

Дети: На дерево.

Воспитатель:

Показ презентации «Осений пейзаж»

Воспитатель: Давайте напечатаем ими несколько деревьев — покрасим листик от дерева краской и сделаем его отпечаток, так что его след останется на бумаге, прорисуем карандашом ствол, а ватными палочками нарисуем много летящих осенних листиков. Что ещё можно нарисовать к нашему пейзажу?

Дети: Небо, солнце.

Показ выполнения работы воспитателем.

3. Самостоятельная деятельность детей.

Рефлексия.

Воспитатель: Какие красивые рисунки у нас получились. Теперь у нас получится большой и красивый альбом, и мы будем любоваться нашими рисунками. (За красивый альбом сундучок дарит детям по осеннему листику.)

Воспитатель: молодцы, ребята. Все справились. Давайте расскажем нашим листочкам, о чем мы сегодня с вами говорили : листопад, листочки бывают красные, желтые, зеленые, разноцветные. Как мы можем описать осень? (красивая, золотая)