Татьяна Сычева
Конспект занятия в средней группе «Путешествие в мир детских книг»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия в средней группе на тему : «Путешествие в мир детских книг»
Программное содержание.
Формировать у дошкольников интерес к книге, как источнику знаний, умение отвечать на вопросы по содержанию, отчетливо произносить слова и словосочетания. Закреплять представление детей о разных жанрах, художественной литературы, развивать интерес к иллюстрированным изданиям знакомых произведений, Воспитывать уважение и интерес к книгам, бережное отношение к ним. Развивать внимание, память, умение находить отгадку в строчках сказки, в иллюстрациях, создавать в группе атмосферу психологического комфорта, доставить детям радость от занятия.
Публикация «Конспект занятия в средней группе „Путешествие в мир детских книг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
Предварительная работа.
Изучение воспитателем творчества Чуковского, Чарушина, Барто. Чтение русских народных сказок, сказок Чуковского, рассказов Чарушина, чтение, разучивание и закрепление стихов Агнии Барто. Разучивание пословиц, дидактические игры: «Отгадай сказку», «Отгадай сказку по обложке», Рассматривание иллюстраций к рассказам Чарушина. Подготовка демонстрационного материала: книга, иллюстрации к сказкам, чудо-дерево.
Используемый материал.
Книги разного жанра, игрушки к стихотворениям Барто, сундучок с вещами героев сказок Чуковского.
Ход занятия.
Дети входят в группу, становятся в круг и передают друг другу радостное настроение при помощи ладошки.
-Ребята отгадайте загадку.
-Я все знаю, всех учу
А сама всегда молчу
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться. (Книга)
Правильно, это книга. Книга наш большой друг. Из книг мы узнаем много интересного, полезного и нового.
Ребята, я не хотела вас огорчать, но должна вам сказать, что в нашей группе случилась беда. Пропали все книги с нашей книжной полочки, а вместо книг лежала записка. Послушайте, что в ней написано: «Сегодня утром я тихонько пробралась к вам в группу и спрятала все ваши книжки. Зачем они вам и без них можно обойтись. А если все же хотите их вернуть тогда докажите, что вы их любите, умеете с ними обращаться и зачем они вам нужны Если вам удастся, то получите свои книги обратно в мире книг.» Подпись (Старуха Шапокляк)
_Ну что, ребята, будем возвращать свои книги назад. Докажем старухе Шапокляк, что мы очень любим книги, много знаем о них и они нам очень нужны.
_Сейчас мы отправимся в путешествие по интереснейшему миру книг. Нас ждут остановки в сказочном королевстве, в краю рассказов и в мире стихов. А полетим мы на ковре самолете. (раскатываю рулон ковра)
-Вот и наш ковер самолет. Проходим и говорим волшебные слова (раз, два, три в сказочное королевство коре наш лети)
_Ребята, пока мы с вами летим в сказочное королевство, давайте вспомним, какие вы знаете пословицы о книге. Дети отвечают (Испокон века книга растит человека. Возьмешь книгу в руки, не будет скуки. Прочел новую книгу, что встретился с другом.)
-Вот мы и прилетели в сказочное королевство.
_Ребята,а чем отличается сказка от рассказа. (В сказках происходит, то чего не бывает в обычной жизни. Звери умеют разговаривать, люди пользуются волшебными предметами, животные одеваются в одежду)
-А назовите, какие вы знаете волшебные предметы? (Метла, волшебная палочка, шапка невидимка, ковер самолет)
А чему нас учат русские народные сказки. (быть добрыми, послушными, смелыми, помогать старшим)
Посмотрите в стране сказок есть волшебная книга, она нам поможет вернуть наши книги.
Игра «Отгадай сказку»
-На сметане мешен, на окошке стужен, круглый бок, румяный бок, покатился (Колобок)
-Всех важней она в загадке, хоть и в погребе жила,
Репку вытащить из грядки, деду с бабой помогла (мышка)
-Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом,Кто же были эти маленькие дети? (Семеро козлят)
Возле леса на опушке, трое их живет в избушке
Там три стула и три кружки, три кровати три подушки. Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки? (Три медведя)
-А сей час мы поиграем в другую игру «Чьи это слова?»
(Назвать героя сказки, которому принадлежит фраза и название самой сказки)
-Я от дедушки ушел, я от бабушки ушел. (Колобок из сказки «Колобок»)
-Не садись на пенек, не ешь пирожок (Маша из сказки «Маша и медведь»)
-Печка матушка спрячь нас (Сестрица Аленушка из сказки( «Гуси лебеди»)
-Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам (Лиса из сказки «Заюшкина избушка»)
-Ребята, посмотрите а у самых у ворот, чудо дерево растет. Не листочки на нем, не цветочки на нем…
-А что же растет на дереве (Книги)
-Да ведь это книги с нашей книжной полочки взять их можно только в том случае, если вы найдете ее по обложке. А поможет нам наша волшебная книга. Я буду загадывать загадки а вы найдете книгу с этой сказкой на нашем дереве.
Игра «Отгадай книгу по обложке»
-Вдруг из подворотни, страшный великан, рыжий и усатый таракан (Тараканище)
-Надо,надо умываться, по утрам и вечерам, а нечистым трубочистам, стыд и срам, стыд и срам. (Мойдодыр)
Уж не буду, уж не буду я посуду обижать. Буду, буду я посуду и любить и уважать. (Федорино горе)
Приходи к нему лечиться и корова и волчица и жучок и червячок и медведица. (Айболит)
Муха по полю пошла, муха денежку нашла. Пошла муха на базар и купила самовар. (муха Цокотуха.)
Обращаю внимание на сундук возле дерева.
-Давайте попробуем отгадать, что в сундуке лежит, а поможет нам наша волшебная книга.
-В сундуке то, что просили прислать зайчатки в сказке «Телефон» (Перчатки)
-В сундуке то,что крокодил проглотил в сказке «Мойдодыр» (Мочалка)
-В сундуке то,на чем комарики ехали в сказке «Тараканище» (Воздушный шарик) В сундуке то, чем
Угощали бабочку в сказке «Муха-Цокотуха» (Варенье)
Открываю сундучок, достаю вещи героев сказок и нахожу книги Чуковского.
-А вот и наши книги. Ребята, а кто автор этих замечательных книг. (Корней Иванович Чуковский)
- А сейчас проходим на наш ковер самолет и отправляемся в край рассказов. Говорим волшебные слова (раз. Два,три в край рассказов ковер лети)
-А пока мы летим, давайте вспомним правила обращения с книгой. (Книгу надо брать только чистыми руками, нельзя рвать, на книгах нельзя рисовать, переворачивать страницы за правый верхний угол, Если книга порвалась надо ее подклеить)
-Мы прилетели с вами в край рассказов. А вот и наша любимая книга про Тюпу.
-А кто написал эту книгу (Чарушин)
-Сейчас я прочитаю небольшой рассказ, а вы должны найти к нему иллюстрацию.
Рассказ «Зайчата»
-Ребята, о ком это произведение. Найдите иллюстрацию к этому рассказу.
-Молодцы, а сейчас мы полетим на ковре самолете в мир стихов. Говорим волшебные слова (раз, два, три в мир стихов ковер лети)
_А пока мы летим, давайте отдохнем.
Физминутка
Сказка даст нам отдохнуть, отдохнем и снова в путь!
Нам советует Мальвина, станет тали я осиной
Если будем наклоняться влево, вправо десять раз.
Чтоб была спина прямая вот Дюймовочки слова,
Чтоб была спина прямая, поднимайтесь на носочки
Словно тянетесь к цветочкам
Раз два, три, четыре, пять!
Красной Шапочке совет, если будешь прыгать бегать,
Проживешь ты много лет, Раз, два, три, четыре пять, повторите-ка опять.
Дала вам сказка отдохнуть,
Отдохнули снова в путь!
-А вот мы и прилетели в мир стихов
-А вот и наша книга,вы узнали ее А кто автор этой книги (Агния Барто)
-Ребята а о чем эти стихи (Об игрушках)
-Посмотрите нас встречают игрушки из книги Агнии Барто. Давайте о них расскажем стихи. Дети выбирают понравившуюся игрушку и рассказывают гостям стихи об этой игрушки.
-Вот и закончилось наше путешествие и мы возвращаемся домой.
В группе детей встречает старуха Шапокляк, просит прошения у детей и дарит им новые книги.
Татьяна Сычева | Все публикации
