Конспект занятия в подготовительной группе «О чём рассказывают гербы?»

Елена Кораблёва
Конспект занятия в подготовительной группе «О чём рассказывают гербы?»

Тема: «О чём рассказывают гербы».

Программное содержание

Цель: формирование интереса к государственной символике России.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с гербами РФ и ЯНАО.

Учить «читать» гербы, приучать к наблюдательности, вниманию.

Развивающие:

Развивать у детей познавательный интерес и творческое воображение, память, умение составить рассказ о гербе.

Воспитательные:

Воспитывать чувство патриотизма и любви к своей Родине.

Коррекционные:

Публикация «Конспект занятия в подготовительной группе „О чём рассказывают гербы?“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки

Корригировать и развивать связную устную речь (орфоэпически правильное произношение, пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса, диалогическая и монологическая речь) через составления и рассказывание рассказов.

СЛОВАРНАЯ РАБОТА: скипетр, жезл, держава, лазоревый, Лабытнанги – Город семи лиственниц.

Оборудование:

Доска, мультимедийная доска.

Демонстрационный материал:

Карта России, флаг России, флаг ЯНАО. Картинки – берёза, голубь; гербы – РФ, ЯНАО, Салехард, Лабытнанги, Иванова, Мурманска.

Раздаточный материал:

Монетки, Медали «Хочу всё знать!»

Предшествующая работа:

Составила конспект занятия, приготовила демонстрационный и раздаточный материал, презентацию.

Предварительная работа:

1. Рассматривание различных символов, эмблем – знаков.

2. Ознакомление с флагом, гербами России, ЯНАО, Салехарда, Лабытнанги.

3. Ознакомление с историей гербов.

4. Ознакомление с трудом ткачих. (Прялка, ткацкий станок).

Структура и методические приемы:

Наглядный прием – использование наглядного материала.

Словесный прием – напоминание, вопросы, индивидуальные ответы детей.

Ход ЗАНЯТИЯ.

(В КРУГУ).

-Ребята, скажите, пожалуйста, что такое эмблема, символ? (Это знак).

-Правильно, это знак.

-(Показываю картинку «Голубь»). Голубь – это знак, символ… (мира).

-(Показываю картинку «Сердечко – подарок»). Такой подарок – символ …любви и верности.

-Молодцы! (Показываю картинку «Берёзка»).

-Что это? (Берёзка).

-У какого народа это самое любимое деревце? (У русского).

-Правильно. Недаром берёзка является символом России.

-Вот видите, как много есть разных символов – знаков, которые обозначают чувства, явления, идеи.

-Как называется этот символ - отличительный знак государства? (Флаг).

-Что означает государственный флаг? (Единство страны и независимость от других государств).

-А ещё единство нашей страны и независимость от других стран обозначают скипетр и держава в лапах орла (показываю на картинке, которые изображены на другом государственном символе (показываю).

-Как называется этот символ? (Герб).

-Какой страны этот Герб? (России).

-Давайте прочитаем выразительно стихотворение «У России величавой» :

«У России величавой

На гербе орёл двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный».

-Молодцы!

-Ребята, скажите, что это? (СКИПЕТР)

Что такое скипетр? – это жезл – (трость, короткая палка, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями).

-Что собой представляет держава? (золотой шар с крестом наверху).

-Что обозначает слово – держава? (Большая, великая и мощная страна).

-Кто запомнил имя святого, изображённого на Российском гербе? (Георгий Победоносец).

-Кто хочет рассказать о нём?

(На груди орла помещён красный щит с изображением всадника – это святой Георгий Победоносец. Он на серебряном коне, за плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копьё, которым он убивает дракона. Символически это отражает историю нашей страны, когда нападали враги – были смуты, пожары, осады. Но из всех бед страна выходила победительницей).

-Как вы думаете, дракон - символ чего? (Символ зла).

-Что обозначает изображение всадника, убивающего дракона? (Победу добра над злом).

-Где помещают, устанавливают, изображают герб? (на пограничных столбах, на документах, грамотах, копейках).

-У вас на подносах разные монетки. Возьмите по одной. Рассмотрите и скажите, что изображено на вашей монетке. (Дети называют, запоминают: Георгий Победоносец, двуглавый орёл).

-Какой страны эти монетки? (России).

-Оказывается, ребята, герб есть не только у страны, но и у каждого города, края, округа, и каждый из них рассказывает о природе, о труде людей, климате.

-Хотите узнать об этом? (Дети проходят и садятся на стулья перед доской и т-в).

-Послушайте внимательно!

(Видео - презентация. Показываю и рассказываю).

-«Есть такой город Иваново. (Показываю на карте).В этом городе делают ткани – ситец; ивановские ситцы славятся на всю Россию. Об ивановских ткачихах слагались песни. Видите, на гербе города Иванова изображена русская красавица с веретеном».

-Как вы думаете, почему красавица с веретеном? (прядёт нитки, из которых ткут ткани)

-«А сейчас я расскажу вам про герб города Мурманска. Посмотрите, на лазоревом фоне изображены лучи полярного сияния и силуэт транспортного корабля. Как вы думаете, где находится Мурманск, если там полярное сияние? (Дети называют, показываю на карте). В нижней меньшей части на золотистом фоне изображён лазоревый силуэт символической рыбы с золотыми глазами и жабрами. Лазоревый цвет означает, что на севере длинные полярные ночи, а золотистый – отражает богатство моря рыбой. В Мурманске живёт много отважных моряков и трудолюбивых рыболовов».

-Лазоревый цвет – это какой? (оттенок голубого, ещё говорят - сине – голубой).

-Ребята, понравились вам мои рассказы о гербах?

-Хотите научиться составлять рассказы о гербах?

СЕЙЧАС МЫ ОТДОХНЁМИ и ПОИГРАЕМ, а потом начнём рассказывать

ИГРА «ГОРОДА» (если назову город нашего округа, вы похлопайте, а если нет – покачайте головой).

- (Открываю герб Салехарда).

-А кто знает, какого города герб? (г. Салехарда).

-Может кто – нибудь из вас сможет прочитать герб нашего города?

(Если не смогут, задаю наводящие вопросы).

-Что изображено на белом щите? (Лисица). (Наш край богат пушниной, особенно ценны и красивы черно – бурые лисицы. Пушнину в старом Обдорске на ярмарках местные жители меняли на продукты, материю, порох, оружие, снасти и этим жили, а если бы не было).

-Почему щит белый? (Кругом снег, длинная зима у нас на севере).

(Помещаю уменьшенный герб на карту).

ОПИСАНИЕ герба.

(В серебре – на снегу чёрная идущая лисица с червлеными (тёмно – красными) глазами и языком. В соответствии с правилами геральдики лисица изображается обращённой влево от зрителя (геральдически вправо). Герб воспроизводит историческую символику Княжества Обдорского в составе России»).

-Ребята, а какой город расположен на другой стороне нашей реки Обь? (Лабытнанги).

-Вот герб г Лабытнанги.

-Попробуйте рассказать о нём.

(2-3 рассказа, если рассказы неполные, задаю наводящие вопросы) :

-Что на нём изображено? (горы, голова оленя, деревья – лиственницы)

-Какие горы?

-Почему – голова оленя? (На севере олень – главное животное).

-Сколько лиственниц? (семь).

-Да, по три с каждой стороны и одна вверху между рогами.

-Кто знает, как переводится с ненецкого слово Лабытнанги? (Город семи лиственниц).

-Что это? (снежинка).

- Как вы думаете, что она означает? (Холод, зиму).

-Какого цвета небо и река? (Лазоревого).

-Почему выбран такой цвет, ведь небо бывает серым, светлым, тёмно – серым? (На Севере бывает длинная полярная ночь).

-Кто расскажет о гербе? (2-3 рассказа). (Если рассказы детей неполные – рассказываю сама.

(В лазоревом поле серебряные горы с двумя большими вершинами, между ними малая гора, обрамлённая золотой головой оленя с чёрными глазами, тонко окаймлённой чёрным, в сопровождении шести серебряных, тонко окаймлённых зеленью лиственниц по сторонам, по три с каждой стороны и одной между рогами. Во главе щита – серебряная снежинка с лиственничными концами. Лазоревая оконечность посредине пятикратно выщерблена. В гербе города изображены : семь лиственниц, давшие имя городу (Город семи лиственниц). Голова оленя, Уральские горы, река Обь, просторы тундры – сокровищницы Ямало – Ненецкой земли, снежинка – символ долгих холодов).(Уменьшенный символ помещаю на карту).

-Ребята, в каком округе мы живём? (В ЯНАО).

-Найдите герб ЯНАО.

-Что на нём изображено? (показываю, дети называют).

-Кто сумеет рассказать?

(Герб состоит из геральдического щита, увенчанного короной, которые поддерживают два полярных медведя. В лазоревом (сине – голубом) поле щита идущий серебряный олень, сопровождаемый вверху и слева Полярной звездой о четырёх лучах, из которых левый короче остальных. Щит увенчан золотой короной с золотым пламенем на среднем зубце и имеющий лазоревую шапку. Держат щит с обеих сторон серебряные полярные медведи, они стоят на серебряных заснеженных льдинах, соединённых лазоревой лентой, на которой орнамент, соответствующий бело – сине- красному горизонтальному рисунку флага автономного округа. КОРОНА – золотой с орнаментом обруч с семью остроконечными зубцами, передний, средний зубец с орнаментом, из него – пламя. Сине – голубой – символ величия, красоты, цвет неба и воды, золото – символ богатства, справедливости, великодушия; белый – символ чистоты, добра, независимости, светлых помыслов и намерений, цвет белых снегов).

(Дети отвечают, воспитатель помещает уменьшенные символы на карту).

-Ребята, посмотрите, какой интересной стала наша карта: мы обозначили, где расположены наши города и округ.

-Прочитаем отрывок стихотворения «Вы на карту посмотрите» :

«Вы на карту посмотрите,

И Ямал на ней найдите:

Потому что здесь наш дом,

Мы на Севере живём!»

ИТОГ.

-Ребята, чем мы сегодня занимались?

-Молодцы! Но самое главное – мы учились с вами изучать гербы.

-Понравилось вам это увлекательное дело? Есть историческая наука – геральдика, которая изучает гербы, их историю и описание.

-Повторите все вместе – ГЕРАЛЬДИКА.

-Вы тоже изучали, значит, были на занятии исследователями, знатоками.

И я вручаю вам медали «ХОЧУ ВСЁ ЗНАТЬ».

Используемая литература:

Бойко Д. А. О проекте Большого Государственного герба Российской Федерации // Гербовед 23. С. 16-20.

Государственный герб // Брокгауз Ф. А. и Ефрон И. А. Новый энциклопедический словарь. Т. XIV. СПб., 1913.

Драчук В. С. Рассказывает геральдика. М., Наука,1977.

Государственные гербы России. М., 1995.

Архипова И. Ю. Славься, Отечество наше! / И. Ю. Архипова, С. М. Даниленко //Читаем, учимся, играем. - 2006. - N 4. - C. 4-8.

Барыбин А. Как появился двуглавый орел в гербе России // Наука и жизнь. – 2001. - № 3. – С 47-51.

Интернет ресурсы:

https://yanao.ru/region/simvolika/region/