Конспект занятия по знакомству с посудой «Суп для Мишки» (средний дошкольный возраст)

Галина Рыжкова
Конспект занятия по знакомству с посудой «Суп для Мишки» (средний дошкольный возраст)
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие. Рассматривание кастрюли. Средний возраст.

Суп для Мишки.

Цель: Познакомиться с кастрюлей, уточнить ее назначение, называть и отличать части посуды, учить сравнивать, активизировать словарь.

Программное содержание:

1. Развивать умение выделять части кастрюли, устанавливать связь между ее частями.

2. Учить устанавливать причинно-следственные связи между ее строением и назначением.

3. Развивать навыки объяснительной речи.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел мишка.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Медведь, медвежата
• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Конспекты занятий, НОД
• Суп, борщ
• Темочки

Мишка : Здравствуйте, ребята.

Дети: Здравствуй, Мишка.

Воспитатель: Мишка, ты откуда к нам пришел?

Мишка : Я из лесу пришел. В лесу грибы искал, ни одного не нашел. Очень проголодался.

Воспитатель: Ребята, накормим Мишку. Приготовим для него суп. Что же нам понадобиться? Вот у нас овощи. Сварим суп из овощей - овощной суп. А в чем мы будем суп?

Мишка : Я знаю, я знаю. Давайте возьмем дуршлаг.

Воспитатель: Ну, давайте попробуем. Для начала нальем воды (помогает ребенок). Чем нальем воды? Ложкой, нет поварешкой. Наливаем воду. Ой, вот беда – вся вода утекла. Почему нельзя суп варить в дуршлаге? Посмотрите, дно у дуршлага с дырочками. Подойдет нам дуршлаг? (Нет, не подойдет).

Мишка : Тогда мы возьмем сковородку. Наливай, Матвей воду. Совсем мало воды, на самом донышке. Почему нельзя сварить суп в сковороде? Объясните Мишке.

Дети: Стенки у сковородки низкие.

Мишка : Ну, тогда чайник. Точно чайник нам подойдет. Высокие стеночки, дно без дырочек.

Воспитатель: Давайте попробуем (помогают дети). Много воды можно налить. Посмотрите, вода не вылилась. А вот овощи в чайник не помещаются. Горлышко, какое?

Дети: Узкое горлышко.

Воспитатель: Ребята, подходит нам чайник?

Дети: Нет, неудобно варить в чайнике. Горлышко узкое.

Мишка : А вот миска подойдет. Воду наливаем, овощи поместились. Катя, помоги поставить на плиту.

Воспитатель: Удобно брать. Почему неудобно варить в миске?

Дети: Можно пальцы намочить. Ручек нет у миски.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем мишке. В чем же нужно суп варить?

Дети: В кастрюле.

Воспитатель: Правильно. Стенки у кастрюли, какие?

Дети: Стенки высокие.

Воспитатель: Почему можно много воды налить?

Дети: Кастрюля глубокая.

Воспитатель: За что будем держать кастрюлю?

Дети: За ручки.

Воспитатель: А сколько ручек у кастрюли?

Дети: Две.

Воспитатель: А еще у кастрюли есть крышка. У крышки тоже есть ручка. Наливаем воду, забрасываем овощи.

Ребята, посмотрите, какие разные бывают кастрюли. И маленькие и большие. С красивым рисунком и без рисунка. Что можно сварить в маленькой кастрюле?

Дети: Компот, кашу.

Воспитатель: А что можно сварить в большой кастрюле.

Дети: Суп.

Воспитатель: Ты Мишка посмотри, как суп вариться. А мы пойдем, поиграем.

На столе лежат карточки. Давайте подойдем, каждый возьмет карточку. Внимательно посмотрит и скажет, чего не хватает.

Ответы детей.

Воспитатель: Для чего же нам нужна кастрюля?

Дети: Чтобы варить суп, компот.

Воспитатель: Теперь мы точно знаем, для чего нам нужна кастрюля.

Возвращаемся к Мишке. Мишка ты сварил суп?

Мишка : Да, очень вкусный суп. Угощайтесь ребятишки.