Конспект занятия по экологическому воспитанию во второй младшей группе «Комнатные растения»

Надежда Викторовна Зубкова
Конспект занятия по экологическому воспитанию во второй младшей группе «Комнатные растения»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по экологическому воспитанию"Комнатные растения". Вторая младшая группа.

Воспитатель :Зубкова Н. В.

Описание:Этот конспект, направлен на воспитание у детей любви, заботы о комнатных растениях.

Публикация «Конспект занятия по экологическому воспитанию во второй младшей группе „Комнатные растения“» размещена в разделах

• Комнатные растения. Все о растениях для детей
• Комнатные растения. Конспекты занятий
• Комнатные растения. Наблюдение и уход
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

Цель:Создать у детей атмосферу радостного настроения.

Задачи:

-Обучающая-учить узнавать и называть части растения,

-Развивающая-развивать сосредоточенность внимания и запоминания,

-Воспитательная-воспитывать способность переживать чувство радости от рассматривания растения и умения ухаживать за ним.

Словарная работа:активизировать речь детей словами"корень, стебель, листьяЮ цветок"

Предварительная работа:беседа о растениях, рассматривание иллюстраций с комнатными растениями, чтение сказок, стихотворений о цветах.

Методы:наглядный, словесный, практический.

Ход НОД:

Воспитатель :Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Вы хотите путешествовать?

Ответы детей.

Воспитатель :А путешествие мы с вами совершим в наш уголок природы. Садимся в наш автобус и отправляемся. Все готовы?Отправляемся.

(дети садятся на стульчики, поставленные в виде автобуса)

Воспитатель :Вот и приехали, все выходим. Подходим к уголку природы.

Воспитатель :Ребята, вы заметили, что изменилось в нашем уголке природы?

Ответы детей:Появились новые цветы.

Воспитатель :Правильно. А кто из вас принёс эти цветочки?

Ответы детей.

Воспитатель :А может Семён знает, как называется этот цветок, который он принёс?

Ответы детеё :Тишина.

Воспитатель :А ты Марина знаешь название своего цветка?

Ответы детей:Тоже тишина.

Воспитатель :Цветок, который принёс Семён-называется фикус, а цветок,который принесла Марина-называется - бегония. Ребята, красивые названия, правда?

Ответы детей:

Воспитатель :Дети, посмотрите на эти цветы очень внимательно,. Они похожи или нее?

Ответы детей:У них листочки зелёного цвета, растут они в земле, на одном растении есть цветы, а на другом нет. .

Воспитатель :Молодцы, ребятки, правильно заметили. Но обратите внимание, а листочки похожи на наших растениях?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ: Нет, на одном цветке они с узором, а на другом - овальные листочки.

Воспитатель :Правильно дети. Ребята, а как вы думаете, а на ощупь они одинаковые или разные?

Ответы детей:

Воспитатель :А давайте с вами потрогаем листочки и сравним и убедимся, одинаковые или разные листочки.

(Дети трогают листочки)

Воспитатель :Ну, что скажите?

Дети отвечают:Лисочки разные на ощупь.

Воспитатель :А какие листочки на цветах?

Дети отвечают:На одном растении они гладкие, а на другом с шишечками.

Воспитатель :Молодцы, мои хорошие, правильно заметили, листочки на растениях гладкие и пупырчатые. А скажите мне пожалуйста, если цветы растут дома, то как они называются?

Ответы детей:Они называются комнатными.

Вогспитатель:Ребята, а могут расти комнатные цветы на лугу, в лесу?

Ответы детей:нет, не могут.

Воспитатель :А почему не могут?

Ответы детей:Потому что они комнатные, за ними надо ухаживать.

Воспитатель :А как вы думаете как нужно ухаживать за комнатными цветами?

Ответы детей:Цветы нужно поливать, мыть листочки. .

Воспитатель :давайте внимательно посмотрим на наши цветочки. Кто знает, как называются части из которых состоят наши цветочки?

Ответы детей:Тишина.

Воспитатель :Рассказывает, что у каждого цветка есть: корень, стебель, листья, цветы, для чего они служат растению.

Воспитатель :А сейчас, ребятки, я приглашаю вас немного отдохнуть.

Физкультминутка:

Говорит цветку цветок:

"Подними-ка свой листок".

(Дети поднимают и опускают руки)

Выйди на дорожку

Да притопни ножкой

(Дети шагают на месте, высоко поднимают колени)

Да головкой покачай

Утром солнышко встречай

(Вращение головой)

Стебель наклони слегка-

Вот зарядка для цветка.

(Наклоны)

А теперь умойся,

Отряхнись и успокойся.

(Встряхивание кистями рук)

Наконец готовы все

День встречать во всей красе.

Воспитатель :Ну вот немножко отдохнули, возвращаемся в наш уголок. Посмотрите, на столе лежат разные предметы. Как вы думаете, для чего они нужны?

Ответы детей:

Воспитатель :Крнечно, для ухода за растениями. Хотите ими поработать?

Ответы детей:

Воспитатель : Сейчас мы с вами превратимся не надолго в садовников. Возьмите каждый по одному предмету в ручки, :и скажите мне что вы взяли и что вы будете делать этим предметом и зачем будете это делать?

Ответы детей:

Воспитатель :приступайте к своим обязанностям.

(Дети выполняют работу) оспитатель:Все вы молодцы!Давайте послушаем Глеба, зачем он рыхлил землю?

Ответ ребё нка:

Воспитатель :А теперь нам расскажет Настенька, зачем она поливала цветочки?

Рассказывает ребёнок.

Воспитатель :Максим, а вы с Дашей зачем мыли листочки у цветочков?

Дети рассказывают.

Воспитатель :Вы все большие молодцы, потрудились от души. Давайте подведём с вами итоги нашего путешествия.

Вам, ребятки понравилось наше занятиеКак называются цветы, о которых мы с вами сегодня беседовали?

Где живут эти цветы?

Зачем нужно ухаживать за растениями?

Какого цвета цветы?

Как называются части наших растений?

Ответы детей:

Воспитатель :А теперь мы с вами возвращаемся из нашего путешествия в группу, садимся в наш автобус.

(возвращаемся)

Воспитатель :Вот мы и вернулись, теперь можно немного поиграть. я вам положила на столы разные игры:"Разрезные картинки", "Дорисуй недостающую часть растения", "Собери целое из частей".

(Дети играют за столами или на полу)

Наше путешествие закончилось! Дети были все очень довольны!

Спасибо всем огромное за внимание!