Зольникова Тамара
Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе «Дикие животные леса»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Расширение и закрепление представления об особенностях внешнего вида диких животных.
Задачи:
-закреплять представления о лесе, как месте обитания диких животных. Закрепить понятие «дикие животные», уметь различать их жилища.
- развивать наблюдательность, мышление, память, диалогическую речь, активизировать и обогащать словарь.
- воспитывать любовь и бережное отношение к природе, желание ее охранять и оказывать ей посильную помощь.
Публикация «Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе „Дикие животные леса“» размещена в разделах
- В мире животных. Конспекты занятий
- Дикие животные, лесные звери
- Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
- Животные. В мире животных
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Экология, защита природы. Конспекты занятий, НОД
- Экология, экологическое воспитание, природа
- Темочки
Предварительная работа: рассматривание картин, иллюстраций о лесе, диких животных. Чтение произведений о жизни животных в лесу. Загадывание загадок про диких животных.
Оборудование: Две таблички с рисунками мяса и травы, костюмы лесных животных, листы с заданиями на каждого ребенка, презентация "Дикие животные леса".
Ход занятия:
1. Организационный момент:
Воспитатель : Ребята, вы хотите отправиться в очередное экологическое путешествие? Давайте пригласим с собой наших гостей, но прежде нам нужно вспомнить, что мы изучаем на занятиях по экологии…
Дети: мы изучаем мир живой и неживой природы. Живая природа: человек, растения, животные, птицы, насекомые, рыбы. Не живая: солнце, луна, камни, песок, вода.
2. Основная часть:
Воспитатель : место, в которое мы отправляемся, вы узнаете, когда отгадаете загадку: город этот не пустой, он дремучий и густой. (Лес.)
А что такое лес?
Дети: Это дом для животных и растений, там много деревьев.
Воспитатель : правильно, лес – это часть поверхности земного шара, покрытая древесными растениями. Какие деревья вы видите?
Дети: береза, рябина… лиственные.
Воспитатель : а как называется лес в котором растут лиственные деревья?
Дети: лиственный.
Воспитатель : правильно, а как называются эти деревья? (Показ картинки хвойного леса.) … Такой лес?
Дети: сосна, ель…Хвойный лес.
(Показ иллюстрации смешанного леса.)
Воспитатель : ребята, а как называется лес, если там растут и лиственные и хвойные деревья?
Дети: смешанный лес.
Воспитатель : Итак, лес бывает разный.
(Звучит музыка леса.)
Воспитатель : почему людям нравится быть в лесу?
Дети: потому, что там красиво, чистый воздух, птицы поют…
Воспитатель : да, ребята, лес – чудесное место, это необыкновенный мир тайн и загадок…. Кстати, о загадках… я вспомнила еще несколько загадок…
Интересно, сможете ли вы их отгадать?
По мере отгадывания загадок, выходит ребенок в костюме животного.
Хвост пушистою дугой
Вам знаком зверек такой?
Острозубый, темноглазый,
По деревьям любит лазить. (Белка.)
Хитрая плутовка, рыжая головка
Хвост пушистый – краса, кто же это? (Лиса.)
Хозяин лесной, просыпается весной
А зимой под вьюжный вой,
Спит в избушке снеговой. (Медведь.)
Это что за зверь лесной,
Встал как столбик под сосной?
И стоит среди травы – уши больше головы. (Заяц.)
На овчарку он похож
Что ни зуб-то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (Волк.)
Сердитый недотрога,
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки – ни одной. (Еж.)
Трав копытами касаясь,
Ходит по, лесу красавец.
Ходит смело и легко
Рога раскинув широко. (Лось.)
Хоть верь, хоть не верь:
Пробегал по лесу зверь,
Нес на лбу он неспроста
Два развесистых куста. (Олень.)
В одежде богатой
Да сам слеповатый
Живет без оконца,
Не видывал солнца. (Крот.)
Шерсть как шелк у киски,
А на ушках кисти.
Только вряд ли скажешь «брысь»
Посерьезней киски … (Рысь.)
Вы правильно все отгадали. А скажите мне про каких животных мы с вами отгадывали загадки?
Дети: про диких животных.
Воспитатель : а почему их называют дикими?
Дети: потому что они живут в лесу.
Воспитатель : У каждого есть свой дом, как и у людей. И мы сейчас с вами поиграем в игру «Кто где живет?».
Дети садятся за столы и выполняют задание: «Соедините линией животное и его жилище, раскрасьте силуэты животных».
Воспитатель : отлично, вы и с этим заданием справились… Ребята, а какое у нас сейчас время года?
Дети: весна.
Воспитатель : а что весной делают звери?
Дети: выводят потомство.
Воспитатель : правильно и мы с вами поиграем в игру «Животные и их детеныши».
Проводится дидактическая игра «Животные и их детеныши» с мячом. (Дети выбирают ведущего, который называет зверя, бросает мяч любому ребенку, ребенок ловит мяч, бросая его ведущему, отвечает, как называют его детенышей.)
Воспитатель : а чтобы поиграть в следующую игру нам нужно разделиться на две команды: травоядные и хищники. Мы с вами поиграем в игру «Кто, чем питается?».
Проводится дидактическая игра «Кто, чем питается?» (Дети берут с доски картинки животных и кладут на свой стол, а затем выбирают картинку, на которой нарисована пища для животного. (Картинки, на которых нарисована пища для травоядных и хищников лежат вперемежку на третьем столе.) Проверяется правильность выполнения задания.
Воспитатель : ребята, а пока мы с вами играем, в нашем лесу случилась беда! Посмотрите!
Дети: горит костер, деревья горят!
Воспитатель : а что же случилось?
Дети: люди не потушили костер и лес загорелся.
Воспитатель : что теперь будет с этими растениями?
Дети: они сгорят и погибнут.
Воспитатель : а что будет с животными?
Дети: они уходят, боятся пожара!
Воспитатель : да, животным приходится уходить из своего дома чтобы уцелеть и не погибнуть в пожаре. Те, которые успевают уйти – спасаются, остальные – погибают. Пожар уничтожает гнезда, жилища и корм. Видите, какие непоправимые последствия могут возникнуть от, казалось бы, простого костра! А для человека лесной пожар страшен?
Дети: да, в сгоревшем лесу нет ни животных, ни растений.
Воспитатель : для людей опасен и дым лесных пожаров. Из-за его воздействия происходит обострение многих болезней.
Показ иллюстраций загрязненного леса.
Воспитатель : что вы видите?
Дети: люди оставили после себя мусор в лесу и не убрали за собой.
Воспитатель : посмотрите ребята и скажите, какой лес вам нравится больше? Чистый или загрязненный?
Дети: чистый.
Воспитатель : а почему?
Дети: в грязном лесу неприятно находиться.
Воспитатель : скажите, а почему еще в лесу нельзя мусорить?
Дети: потому что лес – это дом для растений и животных, будем мусорить, растения погибнут, животные поранятся острыми банками, стеклом.
Воспитатель : а что еще нельзя делать в лесу, чтобы не навредить его обитателям?
Дети: ломать ветки, обижать животных, насекомых, кричать, пугать…
Воспитатель : ребята, а что мы с вами можем сделать, чтобы все узнали как нужно себя вести в лесу?
Дети: рассказать всем.
Воспитатель : правильно.
Подведение итогов. Чем занимались на занятии? Что нового узнали? Какие правила запомнили?
