Конспект занятия по экологическому воспитанию для детей ДОУ «Что узнают Лунтик и Кузя о растениях»

ОЛЬГА НЕСТЕРОВА
Конспект занятия по экологическому воспитанию для детей ДОУ «Что узнают Лунтик и Кузя о растениях»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

Формировать представления детей, закрепить знания о растениях, об их пользе и значении для окружающего мира.

Задачи:

-способствовать углублению и обобщению представлений у детей старшего дошкольного возраста о растениях, об их пользе и значении для живых организмов.

- развивать умение отличать дерево, куст, трава.

- устанавливать связь между ростом растений и их потребность в различных условиях среды.

- развитие внимания, мышления, любознательности у детей.

Публикация «Конспект занятия по экологическому воспитанию для детей ДОУ „Что узнают Лунтик и Кузя о растениях“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Растения. Изучаем мир растений
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

-воспитывать бережное отношение к природе, интерес к окружающему миру.

Материал:

мультимедийная презентация: видеописьмо от Лунтика, схема роста растений, мини проекты - «О чем расскажет дерево», модель «Что нужно растению для жизни», памятка «Значение и польза растений», картинка «Лист под микроскопом», памятка «Как сохранить природу».

ООД:

- Ребята, к нам пришло видеописьмо от Лунтика. (1,2,3,4 слайд)

«Здравствуйте, ребята! Я хочу рассказать вам грустную историю. Мой друг Кузя прыгал по лесной дорожке и споткнулся о дерево. Он сильно рассердился: «- Почему так много деревьев, кустов, травы вокруг! Они не нужны, от них нет никакой пользы, только мешают прыгать!». Я считаю, что Кузя не прав, но я не могу объяснить ему, потому что ничего не знаю о растениях. Помогите, пожалуйста, ребята!»

- О чем просит Лунтик? (ответы детей)

- Как мы можем помочь ему? (ответы подвести к тому, что ребята сами расскажут героям о растениях, все что знают)

- Что такое растения? (деревья, травы, кусты, цветы)

- Где можно встретить растения? (в поле, в лесу, выращиваем дома, на огороде).

- Что произойдет, если все растения исчезнут?

-Как мы узнаем, что это растение? Что общего у них? (корень, стебель, лист, цветок, плоды).

- Чем деревья отличаются от кустарников? (у дерева один ствол, у кустарника несколько).

- Ребята, а растения живые или неживые? (они растут, дышат, размножаются, питаются). (Рассматривание листа под микроскопом)

- А из чего развивается растение? (из семечка).

Д/И «Вырастим растение» (составление схемы роста дерева и цветка).

- Эту грустную историю услышали деревья-подружки: береза- белоствольная, рябина-румяная, ёлочка-зеленая. Они расскажут нам, какие полезные и нужные.

(представление мини- проектов «О чем расскажет дерево»).

-Все деревья, травы и кусты взаимосвязаны между собой. Живут они в доме «Природа», на своих этажах. Деревья дают защиту и питание травам и кустам, а травы питают деревья и кусты.

Д/И «Что нужно растению для жизни»

( составление модели с помощью символов: солнце – источник тепла и света, вода, птицы, ветер, дождевые черви).

- Мы рассказали, что растения живые, что им необходимо для жизни, как они развиваются.

Д/И «Польза и значение растений»

Практическая работа (дети составляют памятку с помощью картинок).

Растения очищают воздух.

Растения защищают от дождя, ветра, снега.

Это дом для птиц и зверей.

Растения нужны для красоты.

Использование людьми для своих нужд.

Корни деревьев укрепляют почву.

-Ребята, что мы можем сделать, что бы сохранить растения?

(вспоминают правила защиты растений).

- Кому мы помогали? Для чего?

- Как мы отправим письмо Лунтику? (электронной почтой).

- Где можно узнать больше о пользе растений? (ответы детей)

- Все, о чем мы с вами сегодня рассказали, пошлем Лунтику и Кузе, что бы они как можно больше узнали об окружающем мире.

Разработали Нестерова О. А., Корычева В. Н.