Ольга Суворова
Конспект занятия по рисованию во 2 младшей группе «Кукла-неваляшка»
Задачи
1. Учить пользоваться ляпушками, ритмично наносить мазки, не выходя за пределы контура.
2. Закреплять знание белого и основных цветов, умение аккуратного пользования материалами для рисования.
3. Развивать умение самостоятельно выбирать цвет для работы (краску гуашь).
4. Воспитывать отзывчивость, желание помочь неваляшкам украсить свои наряды.
Публикация «Конспект занятия по рисованию во 2 младшей группе „Кукла-неваляшка“» размещена в разделах
- Игрушки. Рисование
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Кукла. Конспекты занятий с куклами
- Неваляшка
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
Материалы
Гуашь основных цветов (синяя, красная, желтая, зеленая, инструмент для рисования - «ляпушки», большая кукла Неваляшка, магнитофон, аудио-запись песни «Куклы-Неваляшки», разноцветные «чепчики» для ряжения, ширма-домик.
Длительность занятия
- 15 минут.
Ход занятия:
Дети с педагогом подходят к домику-ширме.
- Какой красивый домик-теремок. Кто в домике живет? Постучим в домик и увидим, кто к нам выйдет. Кто это, ребятки? (Неваляшка)
- Это неваляшка, куколка-милашка, куколка-милашка, яркая рубашка. Какая она веселая, улыбчивая, нарядная.
Дети совместно с педагогом любуются Неваляшкой.
- Скажите Неваляшке, вы дружные ребятки? Помогаете друг другу?
- У Неваляшки тоже есть подружки, и они очень хотят быть такими же нарядными, как вы и как Неваляшка.
- Кто поможет Неваляшкам нарядиться в яркие платьица?
- Приглашаю вас сесть за столики, Неваляшки нас уже ждут.
Дети с педагогом рассматривают Неваляшку, отмечают, что головка, туловище и руки круглой формы, закрепляют название цвета.
Педагог показывает инструмент для работы и вместе с детьми проговаривает его название – ляпушка.
Педагог объясняет последовательность работы и проговаривает свои действия.
- Сначала мы украсим шапочку на головке. Опускаем ляпушку в баночку с краской и набираем на кончик немного краски. Прижимаем ляпушку к листочку аккуратно. Делаем отпечатки близко друг к другу, как я. Сейчас мы украсим ручки (делает по одному отпечатку на каждой ручке) и туловище. Туловище у Неваляшки самое большое. Сначала прижимаем ляпушку по краю кружочка, а потом внутри кружочка. Какая нарядная стала Неваляшка.
- У вас на столах лежат куколки Неваляшки. Какого цвета у них платьица? (белые) Что сначала украсим у Неваляшки, что потом? (сначала шапочку, потом ручки, потом туловище) Как будем украшать туловище? (прижимаем ляпушку по краю кружочка, а потом внутри кружочка)
Педагог просит взять ляпушки в руки и показать, как они будут работать ляпушкой, проговаривая под действия детей: «Прижимаем ляпушку к листочку аккуратно. Делаем отпечатки близко друг к другу» Педагог предлагает каждому выбрать краску любого цвета.
- Какую ты выбрал краску? Какого цвета?
Дети приступают к самостоятельной работе. Воспитатель подходит к детям, от лица Неваляшки, хвалит, подбадривает, при необходимости использует индивидуальное объяснение и показ.
- Неваляшка зовет всех детей танцевать.
Дети выполняют в кругу танцевальные движения по показу, под песню «Мы милашки куклы-неваляшки». Неваляшка хвалит работы детей, отмечает какие они аккуратные, яркие, и радуется, глядя на то, какие подружки – Неваляшки стали весёлые и нарядные.
