Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Колючий ёж»

Гопко Олеся Александровна
Конспект занятия по рисованию в младшей группе «Колючий ёж»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по рисованию в младшей группе

«Колючий ёж»

Цель: Развивать у детей творческое воображение.

Задачи: Учить детей наносить короткие штрихи в одном направлении, развивать мелкую моторику и координацию движения, закреплять знание детей о еже, рассказать детям, что еж дикое животное, живущее в лесу, воспитывать гуманное отношение к живым объектам природы.

Темочки:

• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ежик. Рисование
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• ИЗО, Рисование. ВСЕ материалы
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Конспекты
• Темочки

Материал для занятия : Иллюстрации ежей в лесу, альбомный лист, простой карандаш, игрушка ежа.

Предварительная работа: Чтение рассказов М. Пришвина «Ёж», Е. Чарушина «Ёж», загадки о еже, рассматривание картины «Ежи».

Ход занятия.

Предлагаю детям отгадать загадку:

Он живёт в норе под ёлкой,

Носит колкие иголки.

Если вдруг клубком свернётся

- Хищный зверь ни с чем вернётся.

В зубы, в лапы не возьмёшь

Как его прозвали?.

Дети. Это еж.

Педагог (сюрпризный момент) :

Правильно ребята, это еж. Я сегодня шла к вам в детский садик через лес и встретила маленького ежика, он так захотел к вам в садик, что я не смогла ему отказать. Достаю из волшебной коробки игрушечного ежа. Ребята, а как вы отгадали загадку? Как догадались, что в ней говориться о еже?

Дети: Только у ежа много иголок, и его трудно поймать любому зверю, потому что он колючий.

Педагог: Правильно ребята, а как вы думаете, зачем ежику иголки?

Дети: Цеплять на колючки грибы и ягоды.

Педагог показывает иллюстрацию ежа, на иголках у него яблоки и грибы.

Педагог: А как вы думаете, только ли для этого они ему нужны? Защищаться от других диких животных?

Дети: От врагов.

Педагог: Молодцы ребята, посмотрите на ежа, на что он похож?

Дети: Он похож на клубочек, а мордочка у него заостренная.

Педагог: Молодцы ребята, все верно подметили. Скажите, а где живет еж?

Дети: В лесу.

Педагог: Правильно ребята, а знаете ли вы, что ёж днем спит, а ночью бодрствует и выходит на охоту, ловит лягушек, мышей, червячков. Когда наступает зима, ёж засыпает у себя в норке и так спит до самой весны. Теперь пусть наш ежик отдохнет, посидит, а мы с вами будем рисовать для нашего гостя друзей.

Педагог: Ребята, у вас на столах листочки, на них нарисован сам ёж, как вы думаете, что же ему не хватает?

Детки: Колючки.

Педагог: Все верно, не хватает самих иголочек, мы с вами будем рисовать колючки. Перед тем как мы начнем рисовать, давайте разомнем свои пальчики и ручки.

Предложить детям сделать из пальчиков ежика (сложить ладони, пальцы выпрямлены и переплетены).

«Ежик маленький замерз

И в клубок свернулся.

Солнышко пригрело,

Ежик развернулся

Педагог: Молодцы ребята, а теперь приступаем к работе, берем карандаш и повторяем за мной, колючки будем рисовать снизу наверх, маленькой, короткой штриховкой. Педагог показывает (полный показ, дети повторяют за ним рисуя иголки у ежа на своих листочках.

После выполнения работы детьми, даю положительную оценку каждому ребенку, хвалю детей, говорю какие все молодцы, какие красивые у них получились ёжики. Теперь у нашего гостя много новых друзей.

Педагог: Ребятки, наш гость, хочет вас поблагодарить, ему очень понравилось у вас в саду, он пришел к вам не с пустыми руками, а с гостинцами. Достаю мешочек с мармеладками. После этого прошу детей поблагодарить ежика, беру игрушку и даю детям погладить. Педагог подходит с ежиком к каждому ребенку, детки его гладят.

Педагог: А теперь пора прощаться с нашим гостем, ему пора домой, в свой лес. Педагог прячет игрушку.

Итог: Ребята, давайте с вами вспомни, кто был у нас в гостях? Вам понравилось рисовать? А кого мы рисовали с вами? А что именно бы дорисовывали с вами? Молодцы, а теперь идем мыть руки, и кушать угощения.