Конспект занятия по рисованию «Что нам осень принесла?» в старшей группе

Ольга Ситникова
Конспект занятия по рисованию «Что нам осень принесла?» в старшей группе

Цели: закреплять образные представления о дарах осени, продолжать формировать умение рисовать грибы, овощи и фрукты, передавая их форму, цвет, характерные особенности. Закрепить обобщающие слова: фрукты, овощи. Учить оценивать свою работу и работы других детей.

Материал: альбомный лист, краски гуашь, муляжи фруктов, овощей, грибов. Грамзапись спокойной музыки.

Ход занятия:

Психологический настрой

Игра «Солнечные лучики»

Протянуть руки вперёд и соединить их в центре круга. Тихо так постоять, пытаясь так почувствовать себя тёплым солнечным лучиком.

Мотивационно-ориентировочный этап

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Что нам осень принесла?“ в старшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

Воспитатель: Дети к нам в гости пришла Белогорочка.

Белогорочка: Здравствуйте дети!

Дети: Здравствуй!

Белогорочка: Я пришла к вам за помощью. Момогите мне собрать дары осени.

Воспитатель: Ребята поможем Белогорочке?

Дети: Да.

Поисковый этап

Воспитатель: Как мы можем это сделать?

Дети: Узнать, какие это дары осени и их нарисовать.

Практический этап

Воспитатель: Послушайте загадки.

Стоит Антошка на одной ножке, кто не пройдет, всяк поклон отдает.

Дети: Гриб (воспитатель кладет муляжи грибов).

Воспитатель: Красна девица сидит в темнице, а коса снаружи.

Дети: Марковь.

Воспитатель: На грядке зеленый, в кадке соленый.

Дети: Огурец.

Воспитатель: Ребята, а где растут картошка, огурцы.

Дети: На огороде.

Воспитатель: А как называется все то, что растет на огороде, одним словом.

Дети. : Овощи. (воспитатель кладет на стол муляжи овощей).

Воспитатель: А вот еще загадки: Само оно с кулачок, Имеет красный бочок, Дотронешься — гладко, А откусишь — сладко.

Дети: Яблоки.

Воспитатель: Желтая лампочка висит, скушать нам ее велит.

Дети:Груша.

Воспитатель: А как можно назвать одним словом все то, что растет на дереве.

Дети: Фрукты (воспитатель кладет муляжи фруктов).

Воспитатель: Итак, сегодня вы будете рисовать грибы, овощи, фрукты по вашему желанию. Скажите, пожалуйста, какой формы фрукты и овощи?

Дети: Круглой или овальной.

Воспитатель: Правильно, а у грибов шляпка похожа на полукруг или полуовал.

Воспитатель: Давайте возьмем карандаш и в воздухе нарисуем круг, овал, полукруг (дети рисуют в воздухе).

Воспитатель: Подумайте, что вы сможете нарисовать, можете смотреть на муляжи и рисовать их. Сначала нужно нарисовать контур, а затем аккуратно закрасить не выходя из линии контура.

Пальчиковая гимнастика «Овощи»

На базар ходили мы,

(соединение мизинцев)

Много груш там и хурмы,

(соединение безымянных)

Есть лимоны, апельсины,

(соединение средних)

Дыни, сливы, мандарины.

(соединение указательных)

Но купили мы арбуз –

(соединение больших)

Это самый вкусный груз!

Включается тихая музыка. Дети приступают к рисованию. Воспитатель помогает детям, если у них что- то не получается.

Рефлексивно - оценочный этап

Дети рассматривают рисунки и анализируют свою работу и работы других детей.

Белогорочка: Спасибо ребята, вы мне очень помогли! До свидания!

Дети: До свидания!

Последующая работа

- Мы с вами поиграем в игру «Овощи».

Физкультминутка «Овощи.»

В огород пойдем, маршировать на месте

Урожай соберем. идти по кругу, взявшись за руки

Мы морковки натаскаем, имитировать, как таскают

И картошки накопаем, копают

Срежем мы кочан капусты срезают

Круглый, сочный, очень вкусный. показать руками

Щавеля нарвем немножко «рвут»

И вернемся по дорожке. идти по кругу, взявшись за руки