Конспект занятия по обучению финансовой грамотности для детей дошкольного возраста «Мир профессий»

Анастасия Паркова
Конспект занятия по обучению финансовой грамотности для детей дошкольного возраста «Мир профессий»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Выставка картин «Мир профессий»

Цель: уточнить и расширить представление детей о профессиях.

Задачи:

Образовательные:

-продолжить формирование элементарных представлений о различных профессиях, специальностях.

- закрепить понимание экономических категорий «потребности», «труд», «продукт труда», «профессия», «специальность»;

Воспитательные:

-воспитывать побуждение к взаимопомощи и поддержке, желанию делиться и отдавать, в случае острой необходимости, прийти на помощь ближнему.

Публикация «Конспект занятия по обучению финансовой грамотности для детей дошкольного возраста „Мир профессий“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Профессии. Все материалы про труд взрослых и профессии
• Профессии. Конспекты занятий «В мире профессий»
• Финансовая грамотность, деньги. Экономическое воспитание
• Финансовая грамотность. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Развивающие:

-способствовать развитию интересов детей, их воображения и творческой активности.

Материалы и оборудование: Интерактивная доска. Видео. Картины в рамках (с аппликациями картинок) не соответствующих содержанию картин. Картины подобранные соответственно профессиям родителей воспитанников. Материалы, инструменты и приспособления для творчества детей. Весёлые смайлики

Ход занятия:

1. Мотивация детей к деятельности

Воспитатель: Ребята, смотрите, нас кто-то вызывает по скайпу (Дети проходят к интерактивной доске) На экране появляется сказочный персонаж художник-Карандашик. Он обращается за помощью, решил открыть свою первую выставку картин «Мир профессий», но так торопился, что перепутал картинные рамки. Он просит нас помочь ему успеть открыть выставку к намеченному сроку…

2. Постановка детьми цели предстоящей деятельности

Воспитатель: ребята, вы сможете помочь ему? (да). Что для этого нужно сделать? (Ответы детей : найти ошибки и побыстрее исправить их. Помочь, чтобы выставка картин состоялась вовремя)

3. Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

Дети рассматривают картины, называют профессии.

Рассматривают рамки и обсуждают:

-К какой картине подходит такая рамка?

Почему? Какая профессия изображена на картине? Какие элементы на рамке соответствуют данной профессии?

(дети подбирают нужные рамки к картинам)

Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг. Что нас окружает? (вещи, мебель, игрушки) Все, что нас окружает, сделано руками людей. Мы одеваемся, питаемся, ездим в транспорте, смотрим телевизор благодаря труду самых разных людей, играем за компьютером. То, что получается в результате труда, — продукт труда. Продукт труда — результат человеческого труда.

– А все ли вы знаете, кем работают Ваши родители?

- Какую пользу они приносят? (шьют одежду, лечат, продают одежду, готовят пищу, перевозят груз, ….)

-Посмотрите внимательно, есть ли эта профессия на картинах, приготовленных Карандашиком к выставке?

Дети называют и рассказывают о профессиях своих родителей.

– Как вы думаете, зачем родители ходят на работу? (Ответы детей)

– Что получают люди за работу? (Зарплату)

- Для чего человеку нужны деньги?

(ответы детей : для того, чтобы ходить в магазин и покупать необходимые вещи, продукты, оплачивать коммунальные услуги, детский сад, если кто-то заболел, то нужно отправиться в аптеку за лекарством)

Воспитатель: Молодцы! Я хочу вам напомнить, что потребности бывают не только материальные – еда, одежда, предметы быта, но и бывают потребности духовные – ЛЮБОВЬ, ДРУЖБА и ДОБРО!

– Всякая ли работа оплачивается?

(Нет, домашняя работа не оплачивается, но она тоже необходима)

Вывод: Все, кто трудится, приносит пользу для людей.

-А сейчас я вас приглашаю поиграть в игру: «Угадай профессию на выставке художника-Карандашика по движениям».

Дети делятся на две команды, каждая команда выбирает себе профессию и показывает какие-то действия, по которым другая команда отгадывает загаданную профессию.

4. Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Воспитатель: Ребята, а кем вы хотели бы стать, когда вырастите? Какая профессия вам интересна? Я предлагаю вам нарисовать свою профессию, и своими рисунками пополнить выставку Карандашика.

5. Подведение итогов. Обсуждение результатов.

Воспитатель: Ребята, удалось ли нам сегодня помочь художнику-Карандашику? Зачем мы это делали? Важно ли то, что вы сегодня узнали? Для чего это пригодиться в жизни? Что вы расскажите родителям о нашей сегодняшней встрече? Карандашик благодарит вас за помощь и дарит вам весёлые смайлики.

Домашнее задание: приготовить рассказ о том, какое значение имеет мамина работа на кухне для всей семьи?