Ленура Муртазаева
Конспект занятия по математике в старшей группе «Счет предметов до 9»
▼ Скачать + Заказать документы
Программное содержание:
Закрепить прямой и обратный счет в пределах 9; совершенствовать знания о геометрических фигурах. Продолжать учить ориентировке на листе бумаги;
совершенствовать умение решать задачи. Развивать внимание, логическое мышление, мелкую моторику, зрительное восприятие и память. Воспитывать интерес к занятиям математикой, умение действовать сообща, доводить начатое до конца.
Оборудование:
Карточки: грибочки, капуста, цифры, карточки изображения зайцев, геометрические фигуры (круг, прямоугольник, треугольник, овал, мяч.
Публикация «Конспект занятия по математике в старшей группе „Счет предметов до 9“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Счёт. Цифры и числа, количество
- Число и цифра 9. Состав числа девять, счёт до девяти
- Темочки
Ход занятия :
Воспитатель: Дети, сегодня у нас необычное путешествие, и я буду не Ленура Рустемовна, а королева всех наук – Математика. Я хочу пригласить вас к себе в королевство, где нас ждут занимательные игры, интересные задания, задачки. Но прежде, чем отправимся, я хочу проверить ваши знания. Я буду вам задавать вопросы, а вы должны быстро ответить на них. Готовы?
Дети: Да.
Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года?
Дети: Осень.
Воспитатель: Какой сейчас месяц и по счету, какой?
Дети: Ноябрь третий осенний месяц.
Воспитатель: Сейчас утро или вечер?
Дети: Утро.
Воспитатель: Сколько частей суток?
Дети: Четыре.
Воспитатель: Назовите части суток.
Дети: Утро, день, вечер и ночь.
Воспитатель: Сколько дней в неделе?
Дети: 7 дней в неделю.
Воспитатель: Назовите дни недели по порядку.
Дети: Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Воспитатель: Назовите третий и пятый день недели?
Дети: Среда и пятница.
Воспитатель: Сколько раз в году бывает день рождения?
Дети: Один раз в году.
Воспитатель: Молодцы! Много вы уже знаете, хорошо отвечали. А отправимся мы в моё королевство на ковре-самолете. (в это время воспитатель включает музыку, настраивая детей выполнить упражнение на релаксацию «Полет высоко в небе»). Лягте в удобное положение. Закройте глаза и слушайте мой голос. Дышите медленно и легко. Представьте, что вы находитесь на ароматном летнем лугу. Над вами теплое летнее солнце и высокое голубое небо. Вы чувствуете себя абсолютно спокойными и счастливыми. Высоко в небе вы видите птицу, парящую в воздухе. Это большой орел с гладкими и блестящими перьями.
Открывайте глаза. Я очень рада вас видеть у себя в королевстве, где живут числа и цифры. А чтобы вам не было скучно, я приготовила игровые задания. Посмотрите внимательно и скажите : - Сколько писем?
Дети: Пять.
Воспитатель: Правильно 5 писем.
Воспитатель: Давайте откроем первое письмо. В этом конверте находится такое задание – игра «Посчитай в обратном порядке».
Дети: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Воспитатель: Молодцы! Хорошо справились с первым заданием. А теперь открываем конверт с цифрой…2 (ответы детей). А в этом конверте находится уже следующее задание-игра «веселый счет».
Воспитатель: Дети, а вы любите считать?
Дети: Да.
Воспитатель: Посмотрите на фланелеграф и скажите, что вы там видите? Дети: Грибочки.
Воспитатель: Правильно, на фланелеграфе грибочки. Саша, (подойди, пожалуйста, посчитай и скажи – сколько зайчиков.
Ребенок: Девять.
Воспитатель: Правильно 9. Давайте мы с вами в воздухе нарисуем цифру 9. (дети выполняют задание). А теперь угостим зайчиков капустой. Сережа пойдёт. Сколько капуст?
Дети: Восемь (считают).
Воспитатель: Какое число больше 9 или 8?
Дети: Больше девять.
Воспитатель: На сколько?
Дети: На один.
Воспитатель: Что нужно сделать, чтобы грибочков и капуст стало поровну? Дети: Добавить одну капусту.
Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием вы успешно справились. А теперь настала пора отдохнуть.
Физкультминутка:
Раз - подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладошки три хлопка
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть- тихо сесть.
Дети садятся за столы.
Воспитатель: Следующее задание находится в конверте с цифрой 3. А задание в этом конверте такое: «Я буду называть предметы, а вы показывать геометрические фигуры». Готовы?
Дети: Да.
Воспитатель: Тарелка, (круг, дверь (прямоугольник) крыша дома, (треугольник) огурец (овал). (Дети поднимают соответствующую фигуру).
Воспитатель: Молодцы! И опять вы меня порадовали тем, что хорошо выполнили и это задание. Чтобы хорошо выполнить следующее задание, мы с вами отдохнем.
Пальчиковая гимнастика
Пальчики уснули.
В кулачек свернулись:
Один, два, три, четыре, пять-
Захотели поиграть.
Разбудили дом соседей,
Там проснулись шесть и семь,
Восемь, девять, десять -
Веселятся все.
Но пора обратно всем:
Десять, девять, восемь, семь.
Шесть калачиком свернулся,
Пять зевнул и отвернулся,
Четыре, три, два, один –
Снова в домике мы спим.
Воспитатель: Молодцы! Теперь открываем следующее письмо. И в нем находится такое задание: «Задачи в стихах». Готовы. Тогда слушайте внимательно и правильно показывайте цифру.
1. По дороге на полянку 4 морковки зайка съел,
На пенек потом он сел и еще морковку съел.
Ну-ка, быстро сосчитай-ка, сколько съел морковок зайка?
Дети: Пять.
2. Пять пушистых кошек улеглись в лукошке.
Тут одна к ним прибежала, сколько кошек вместе стало?
Дети: Шесть.
3. Сколько спинок у трех свинок?
Дети: Три.
4. Сколько хвостов у двух котов?
Дети: Два.
5. Сколько животиков у 5 бегемотиков?
Дети: Пять.
6. Сколько рогов у 2 быков?
Дети: Четыре.
7. Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит?
Дети: Четыре.
8. Сколько домишек у 100 муравьишек?
Дети: Сто.
9. Сколько ушей у двух мышей?
Дети: Четыре.
Воспитатель: Молодцы! И это задание мы с вами успешно выполнили.
У нас осталось последнее письмо. Как про него можно сказать? (пятое, последнее, зеленое). А в этом письме спрятан сюрприз. Вы хотите узнать, что же за сюрприз находится в последнем письме? Тогда выходите на ковер, и я покажу свой сюрприз.
Воспитатель: Дети, вам понравилось в моём королевстве? Какое задание мы выполняли? Кому что понравилось?
Дети: Рассказывают кому, что понравилось.
Воспитатель подводит итог занятия : Ну а теперь обещанный сюрприз. Вы мне, сегодня, очень понравились, и я хочу наградить вас оценкой 5, это и был наш сюрприз. Вы все молодцы! На этом наше занятие закончено.
