Капуши Дарья
Конспект занятия по лепке в подготовительной группе «Черепаха»
Цель: Формирование навыков лепки передавать характерные особенности.
Программные задачи: 1. Продолжать развивать навыки лепки, передавать характерные особенности, внимательно рассматривать предмет и подмечать особенности.
2. Развивать мелкую моторику рук.
3. Закрепить умения правильно делить комок пластилина на отдельные части.
Методы и приёмы: заинтересовывающий момент, вопросы, объяснение, пояснение, указания, показ, оценка, художественное слово, практические действия детей, игровой прием, контроль.
Публикация «Конспект занятия по лепке в подготовительной группе „Черепаха“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. Все материалы по лепке
- Пластилин. Поделки из пластилина по темам
- Подготовительная группа
- Черепаха. Все про черепашек для детей
- Черепаха. ИЗО, поделки, рисование
- Черепаха. Конспекты занятий с черепахами
- Черепаха. Лепка, пластилин
- Темочки
Словарная работа: активизировать словарь детей словами – черепаха, стек, шар, приплюснуть, узор, раскатать, панцирь, хвост, лапы, голова.
Предварительная работа: беседа, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок.
Оборудование: пластилин, стеки, доски, салфетки, картинка черепахи.
Ход:
Ребята, сейчас я вам загадаю загадку, а вы слушайте внимательно, чтобы её отгадать.
Носит домик роговой,
Прячет хвостик с головой,
Панцырь — щит её от страха,
А трусиха — … (Черепаха)
- А как вы догадались? Молодцы, давайте рассмотрим изображения этого удивительного животного. Ваня, какие части мы можем выделить в строении тела черепахи? Ярик, посмотри, какой у неё панцирь? Верно! Этот панцирь прочный, надёжный.
Я сейчас немного рассажу о черепахах. Всех черепах можно разделить на морских и наземных. Наземные включают в себя сухопутные и пресноводные виды. Среда обитания главным образом зависит от вида черепахи. Морские черепахи живут в морях и океанах, сухопутные на суше, пресноводные живут в водоемах, расположенных рядом с участком суши.
Всех черепах объединяет то, что они живут только в умеренном и тропическом климате. В тех регионах, где температура воздуха опускается ниже 18 градусов, черепахи впадают в спячку. В состоянии анабиоза они находятся до того момента, пока воздух не прогреется до 15 градусов и выше.
- Давайте слепим из пластилина наземную или водную черепаху, какая кому понравилась! Выбор за вами! Но для начала, давайте приготовим к работе наши умелые ручки
Пальчиковая гимнастика «Черепаха»
Шла по полю черепаха (идем пальчиками)
И дрожала вся от страха (руки в кулачках, кулачки дрожат)
Говорит она: «Кусь, кусь! (большой и указательный пальцы «кусаются»)
Никого я не боюсь!» (отрицание –указательным пальцем)
-Как вы думаете, как можно слепить черепаху? Да, можно разделить ком пластилина на части. Из большого куска вылепить сначала шар, сделать из него овальную форму и сплющить. Затем вылепить голову и ноги.
Итак, давайте я буду показывать, а вы внимательно-внимательно смотреть. Вот я делаю большой ком из пластилина. Сейчас я его разделю на две части. Одна часть будет большой. Для чего она? Верно, делаю шарик, скатывая ком пластилина ладонями обеих рук над доской. Теперь делаем углубление. Как для шляпки гриба. Получилось и правда, что-то похожее на шляпку гриба.
- Для чего мне нужен второй комок пластилина? Голова у нас будет меньше лап. А сколько лап нужно слепить? Правильно, леплю четыре лапы. Комочек пластилина раскатываю столбиком и делю на две части, то есть для передних и задних ног, затем каждую часть ещё раз пополам – четыре кусочка от столбика.
- Хвостик какой, он больше головы? Хвостик очень маленький, поэтому его надо прищипнуть кончиками пальцев, вот так. Теперь я аккуратно все части прикрепляю к панцирю, слегка надавливаю кончиками пальцев и примазываю. Вот так, получилась черепаха.
- Ребята чего не хватает? Посмотрите, у моей черепахи есть ещё глаза, рот, узор на панцире. Как же это сделать? Верно, у нас с вами есть незаменимый помощник. Что это? Да, стеком мы сделаем черепахе и ротик, и глазки, а также нанесём узор на панцирь. Вот так. Теперь черепаха стала как настоящая.
Практические действия детей.
-Ребята, какие у вас получились замечательные черепашки, давайте их рассмотрим.
И так наше занятие подошло к концу. Чем мы сегодня занимались? Что нового узнали? Что было самым трудным, а что легким? Чья черепаха вам понравилась больше всего?
