Конспект занятия по ФЭМП в группе компенсирующей направленности на тему «Комнатные растения. Счет в пределах 5»

Ольга Иванова
Конспект занятия по ФЭМП в группе компенсирующей направленности на тему «Комнатные растения. Счет в пределах 5»
▼ Скачать +Заказ

Конспект занятия по ФЭМП в группе компенсирующей направленности на тему : «Комнатные растения».

Задачи:

1. Совершенствовать навык количественного и порядкового счета в пределах 5.

2. Закрепить знания цифр 1-5.

Публикация «Конспект занятия по ФЭМП в группе компенсирующей направленности на тему „Комнатные растения, Счет в пределах 5“» размещена в разделах

• Группы компенсирующей направленности
• Комнатные растения. Все о растениях для детей
• Комнатные растения. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Число и цифра 5. Состав числа пять, счёт до пяти
• Темочки

3. Закрепить умения соотносить формы предметов с геометрическими фигурами.

4. Закрепить понятия «Сначала», «Потом».

5. Закреплять общую и мелкую моторику.

6. Развивать когнитивные функции.

Демонстрационный материал: серия сюжетных картинок «Как вырос цветок?», картинки с изображением разного количества комнатных растений.

Оборудование: цветные карандаши с цифрами от 1-5 (на каждого ребенка, обруч, предметы различной формы (мяч, прямоугольная коробка, овальное зеркальце, квадратные картинка, треугольная пирамидка и т. д., геометрические фигуры.

Ход занятия.

Орг. момент: Сядет тот, кто лишний предмет назовет. (Педагог показывает детям картинку на которой изображен лишний предмет, например : три круга и овал, три красных квадрата и один синий) Почему?

I часть: на доске у педагога в хаотичном порядке расположены картинки серии «Как вырос цветок?». Педагог предлагает детям расставить картинки на наборном полотне по порядку и рассказать, как появился цветок в горшке. Дети выставляют сюжетный ряд и отвечают на вопросы педагога.

П: Сколько картинок на доске? (5)

Сосчитайте картинки по порядку. На какой посчету картинке в горшочке появился росток? (2й)

Что нарисовано на первой картинке? (Луковицу сажают в горшочек с землей).

На какой по счету картинке у росточка появились листь? (на 3й).

Какая по счету картинка с нераспустившимся бутоном? (4я).

Что нарисовано на пятой картинке? (Красивый цветок в горшочке).

П: давайте поиграем, цветочки посчитаем.

Перед каждым ребенком карточки с цифрами от 1-5. Педагог показывает картинку с изображением определенного количества комнатных растений и предлагает посчитать их, затем показать цифру, соответствующую количеству цветов на картинке.

Физминутка: (речь и движение)

На окне в горшочках Дети на корточках лицом в круг.

Выросли цветочки. Медленно встают.

К солнцу потянулись Тянутся на носочках. Руки вверх.

Солнцу улыбнулись. Руки широко в стороны.

К солнышку листочки

Повернут цветочки. Ладони повернуть вверх.

Повернут бутоны, Руки соединить над головой.

В солнышке утонут. Развести руки в стороны.

II часть. Дети в кругу на ковре. В центре ковра лежит обруч. В нем – предметы разной формы (мяч, овальное зеркальце и т. д.)

П: Я покажу вам фигуру, а тот, кого я назову. Выберет предмет такой же формы. (дети выбирают предметы, называют их форму.)

III часть. Работа в тетради.

П: предлагает дям раскрасить цветок по цифрам.

Итог занятия.