Конспект занятия по аппликации «Ромашка — символ семьи» для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Жузлова Олеся Александровна
Конспект занятия по аппликации «Ромашка — символ семьи» для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Цель: расширить знания о семье, о празднике «День семьи» и о символе этого праздника – ромашке.

* Задачи:*

- закреплять умение пользоваться клеем и кисточкой, аккуратно наклеивать детали и убирать лишний клей салфеткой, составлять композицию;

- развивать воображение,

- воспитывать любовь и уважение к близким: маме, папе, бабушки и дедушке;

- желание доставлять радость близкому, родному человеку;

- продолжать формировать умение выражать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение, удивление).

Публикация «Конспект занятия по аппликации „Ромашка — символ семьи“ для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» размещена в разделах

• Аппликации. Конспекты занятий, НОД
• Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
• ЗПР. Задержка психического развития
• ЗПР. Конспекты занятий, НОД с детьми с задержкой психического развития
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• ОВЗ. Конспекты занятий, НОД
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Ромашка. Все о ромашках для детей
• Ромашки. Аппликация
• Умственная отсталость (УО). Материалы для занятий с детьми
• Темочки

Оборудование: Листы коричневого и голубого цвета, круги желтого цвета, лепестки белого цвета, листья и полоски зеленого цвета, клей или клеящий карандаш, салфетки. Материал для рассматривания: репродукции, художественные открытки и картины с изображением ромашек.

Давайте вспомним, из чего состоит цветок? (у него есть стебель листья и

цветок- серединка и лепестки). Обратите внимание на ромашку, как она

выглядит? (рассматривание картинки или готового образца вместе с

детьми).

А теперь разомнём наши пальчики (пальчиковая гимнастика)

На полянке по ромашкам (ладошки на столе)

Ползал жук в цветной рубашке (пальчики ходят по столу)

Жу – жу – жу (ладошки соединить)

Я с ромашками дружу! (ритмично сгибать – разгибать пальцы)

Тихо на ветку качаюсь (поднять ладошки, пальцы веером)

Низко – низко наклоняюсь! (кисти рук, покачиваясь, опускаются вниз)

Теперь приступаем к выполнению задания. Будем изображать цветок

ромашки. Во время работы можно включить запись музыки П. И.

Чайковского «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» .

Воспитатель показывает последовательность наклеивания цветка и стебля с листьями. (Напомнить правила наклеивания).

Воспитатель побуждает детей помогать ему в объяснении:

- Что сейчас будем делать? (намазывать серединку клеем)

- Намазали. Теперь нужно клей поставить на стол.

Поставили клей, затем берем лепестки, намазываем их. Берём лепесток и. (переворачиваем)

- Перевернули и … (кладём на травку)

3. Заключительная часть.

Воспитатель: -Ребята, молодцы! Вы сделали очень красивые цветочки! Все молодцы, все старались!