Конспект занятия по рисованию «Шары на ниточках» (ранняя группа)

Светлана Лекандер
Конспект занятия по рисованию «Шары на ниточках» (ранняя группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

детский сад №32 «Росинка» комбинированного вида г. Олонца

Конспект занятия

Образовательная область

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

Тема: «Шары на ниточках»

Ранняя группа

Воспитатель: Лекандер С. А.

Дата:22.05.2018г.

Темочки:

• ИЗО, поделки. Конспекты занятий
• ИЗО, Рисование. ВСЕ материалы
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нитки. Поделки, рисование
• Рисование. Конспекты
• Темочки

Конспект занятия по художественно – эстетическому развитию «Шары на ниточках».

Задачи:

• Формировать умение изображать знакомые предметы (ниточки для шарика);

• Продолжать учить рисовать разные линии (длинные вертикальные, уподобляя предметам (ниточкам к шарикам, располагая ниточку от шарика внизу);

• Учить держать карандаш свободно (тремя пальцами выше заточенного конца);

• Продолжать расширять и обогащать словарный запас: воздушный шарик, ниточка; длинная, красный, круглый, лёгкий;

• Формировать правильную позу при рисовании (сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободная рука придерживает лист бумаги);

Предварительная работа:

Чтение стихов о воздушных шариках; п/и с воздушными шарами; д/и «Собери шарик»

Приё мы работы: игровая ситуация; художественное слово; показ способов выполнения работы; прием пассивных действий; указания; помощь.

Материал: образец, лист бумаги для показа; поднос, воздушный шары, ниточки; листы бумаги, цв. карандаши (по количеству детей).

Ход занятия:

И/у «Здравствуйте ладошки»

Игровая ситуация с воздушным шаром. Педагог приносит в группу поднос, на котором лежит ниточка и стоит коробка (в коробке – воздушный шар). Предлагает ребенку открыть коробку и достать то, что там находится.

Педагог: Что это? (Ответы детей). Давайте с ним поиграем! Бери шарик. Как будем играть? (Ответы детей).

Педагог вопросами подводит детей к ответу: чтобы с воздушным шаром можно было играть, его надо надуть. Педагог надувает шар.

Педагог: Что же сделать, чтобы шар не сдувался и с ним можно было играть? (Ответы детей). Правильно, шар надо завязать ниточкой.

У меня есть шар воздушный

Яркий, легкий и послушный.

Я, когда гулять хожу,

Шар за ниточку держу.

Так что надо сделать, чтобы шарик не улетел? (Ответы детей). Привязать к нему ниточку.

Педагог ставит на мольберт образец и рассматривает его с детьми.

Педагог: Вот как много красивых красных шариков нарисовано. И у каждого есть ниточка. Посмотрите, какие ниточки нарисованы. Ниточки ровные. Прямые, длинные. (Обследующий жест – проводит пальцем по ниточке на образце, а детям предлагает выполнить это движение в воздухе). Какого цвета нитки? (Ответы детей). Нитка такого же цвета, как и шарик. Ниточка нарисована от шарика вниз. Сколько ниток? (Ответы детей). У каждого шарика по одной ниточке. Вот такие ниточки мы будем рисовать.

У нас есть шарики без ниточек, надо нарисовать им ниточки, чтобы они не улетели.

Приглашаю пройти детей в мастерскую, сесть за столики.

Показ способов выполнения работы.

Педагог показывает способ изображения ниточки и объясняет свои действия словами.

Педагог: Посмотрите, как будем рисовать ниточки. Ставлю карандаш внизу шарика и рисую длинную линию – ниточку одним движением руки сверху вниз, еще рисую ниточку от шарика вниз одним движением и еще.

Закрепление способа выполнения работы.

Педагог предлагает детям нарисовать ниточки от шарика вниз пальцем.

Педагог: Покажите, как вы будете рисовать ниточки. Поставили палец внизу шарика и проводим прямую линию вниз одним движением. Вот так будем рисовать ниточки. Теперь поставим палец внизу другого шарика и также проведем прямую линию – ниточку вниз. Не отрываем палец от бумаги.

Общие указания.

До начала выполнения работы детьми педагог напоминает, что рисовать надо ниточки к каждому шарику.

Педагог. Какого цвета ваши шары? Красные. Нарисуем ниточки тоже красного цвета. Возьмите карандаш такого же цвета.

Давайте разбудим наши пальчики «Карандаш в руках катаю…"

Индивидуальные указания.

По необходимости педагог помогает детям, используя прием пассивных действий («рука в руке», дает советы, как брать карандаш, рисовать длинную ниточку одним движением руки.

Анализ детских работ с импровизацией.

Педагог хвалит детей и рассматривает вместе с ними работы.

Как красиво теперь в нашей группе. Это потому что мы с вами надули много шаров. Вот они-красные, красивые так и хотят улететь от нас. Но мы к ним привязали крепкие ниточки и теперь сможем удержать наши замечательные воздушные шары.

Молодцы, вы хорошо постарались, все шары привязали.

Посмотрите, какие красные, красивые у нас появились шары, поиграем с ними?

И/ у с шарами:

Шарик вверх мы поднимаем

А потом и опускаем.

А потом их разведём

И к себе скорей прижмём.

А потом быстрей, быстрей

Топай, топай веселей.