Конспект занятия с использованием мозаики «Курочка и цыплята» (первая младшая группа)

Кюкеева Ирина
Конспект занятия с использованием мозаики «Курочка и цыплята» (первая младшая группа)
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Выкладывание из мозаики "Курочка и цыплята".

Цель:

1. Фиксировать внимание детей на том, что цвет является признаком разных предметов и может быть использован для их обозначения;

2. Тренировка мелкой моторики и развитие речи;

3. Развитие творческих способностей;

Материал:

1. Мозаика;

2. Игрушки – курочка Ряба и цыплята.

Ход занятия:

Воспитатель вносит в группу игрушки - курочку с цыплятами и, читает стихотворение:

С мамой желтые цыплятки

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Курица, курочка. Занятия, игры, поделки
• Младшая группа
• Цыпленок, цыплята
• Цыплята. Аппликации
• Темочки

Целый день играют в прятки.

В одуванчиках сидят,

Не найти никак цыплят!

- Где вы, дочки и сыночки?

Всюду – желтые цветочки!

Воспитатель: Посмотрите ребята, а кто это к нам сегодня пришел в гости?

Дети: Курочка Ряба!

Воспитатель: Да, это курочка Ряба, она пришла к вам в гости со своими детками. Видите, курочка у нас большая, а цыплятки, детки ее - маленькие, красивые. Правда!.

Дети: Да.

Воспитатель: А кто из вас ребята скажет, какого же цвета у нас курочка?

Дети: Красного.

Воспитатель: Молодцы, курочка у нас красного цвета. А цыплята, какого цвета?

Дети: Желтые.

Воспитатель: Правильно, а детки у нашей курочки желтенькие как солнышко. Ребята, а давайте, перед тем как мы будем работать с мозаикой, разомнем немного наши пальчики.

Выполняется пальчиковая гимнастика для разминки перед выкладыванием мозаики.

Вышла курочка гулять

(шагают двумя пальцами - указательным и средним - каждой руки,

Свежей травки пощипать

(щиплющие движения всеми пальцами каждой руки,

А за ней ребятки -

Желтые цыплятки

(бегут всеми пальцами обеих рук).

«Ко-ко-ко, ко-ко-ко

(хлопают в ладоши,

Не ходите далеко

(грозят пальцем ведущей руки,

Лапками гребите

(гребущие движения каждым пальцем обеих рук одновременно, большие пальцы фиксируют ладони у края стола,

Зернышки ищите»

( дети собирают зерна поочередно двумя пальцами каждой руки или обеих рук одновременно: большой - указательный, большой — средний и т. д.).

Воспитатель: Вот посмотрите, у меня есть еще вот такая мозаика. Давайте дети, мы нашу курочку и цыпляток выложим на мозаике?

Дети: Давайте.

Воспитатель: Вот курочка у нас какого цвета?

Дети: Красная.

Воспитатель: Значит, нам нужна мозаика красного цвета, это будет наша курочка.

Дети: Да.

Воспитатель выкладывает фишку красного цвета.

Воспитатель: А курочка у нас одна красного цвета?

Дети: Да.

Воспитатель: Да, курочка у нас одна красного цвета. А цыпляток, мы каким цветом выложим?

Дети: Желтым.

Воспитатель: Правильно, а почему?

Дети: Потому, что цыплята у нас желтые.

Воспитатель выкладывает из мозаики желтые кубики.

Воспитатель: Ребята посмотрите на наших цыплят, их у нас много?

Дети: Много.

Воспитатель: Значит нам нужно много кубиков желтого цвета. А давайте, вы каждый положите к нашей курочке цыпленка.

Дети: Да.

Дети выходят к планшету, и каждый кладет рядом с красным кубиком желтенький.

Воспитатель: Молодцы, теперь у нашей курочки много цыплят.

Воспитатель: Теперь, давайте каждый из вас выложит из своей мозаики курочку и рядом много - много цыплят.

Дети: Хорошо.

Дети самостоятельно выполняют задание.

Воспитатель: Выложили, молодцы. Нашей курочке пора идти домой. Давайте мы их на прощанье покормим зернышками?

Дети: Да, они будут кушать зернышки.

Воспитатель зовет курочку и цыплят и имитирует движение пальцами, будто сыпет им зернышки.

Воспитатель: Цып – цып - цып.

Дети: Цып - цып - цып.