Конспект занятия для младшей группы «Лиса, заяц и петух»

Ясуркаева Залина
Конспект занятия для младшей группы «Лиса, заяц и петух»

Цель: продолжить знакомство с жанрами русского фольклора.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сели на стульчики. Возьмемся все за ручки, улыбнемся соседу справа, улыбнемся соседу слева и начнем наше занятие.

Игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель: Я принесла сегодня на занятие мешочек, не простой, а чудесный.

(Дети достают из мешочка по одной игрушке).

Воспитатель: Кто это?

Дети: Лиса.

Воспитатель: А какая лиса?

Дети: Хитрая, рыжая…

Воспитатель: А как ласково можно назвать лису?

Публикация «Конспект занятия для младшей группы „Лиса, заяц и петух“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Заяц, зайчонок. Все о зайцах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Дети: Лисонька.

Воспитатель: А это кто?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Какой зайчик?

Дети: Серенький, пушистый…

Воспитатель: А как ласково назвать зайку?

Дети: Зайка, заинька.

(Такую же работу проделать с другими игрушками)

Воспитатель: Вы уже много сказок знаете. В каких сказках вам встречались лиса, зайчик, петух, медведь, волк?

Дети: «Колобок», «Теремок», «Кот, петух и лиса»…

Воспитатель: Сегодня мы познакомимся еще с одной сказкой с этими героями»

Основная часть

(Воспитатель выразительно рассказывает сказку, беседует, используя иллюстрации к книге).

Беседа по прочитанному:

Воспитатель: Где жили лисичка и зайчик?

Дети:

Воспитатель: Что с ними случилось?

Дети:

Воспитатель: Кто хотел помочь зайчику?

Дети:

Воспитатель: Как лиса всех пугала?

Дети:

Как петушок сумел выгнать лису из домика зайчика?

Дети:

Воспитатель: Скажите, как петушок грозил лисе?

Фикультминутка "Лиса"

Лисонька по лесу шла (ходьба на месте,

Хвостиком снежок мела (подражание помахиванию хвостом,

А когда проголодалась (поглаживание живота,

За добычею помчалась (бег на месте).

Игра «Изобрази сказку»

Воспитатель: Давайте изобразим сказку. Возьмите листочки бумаги. На них нарисованы два домика. Один домик зайчика, а другой – лисы. Каким карандашом обведем домик лисы?

Дети: Он ледяной, обведем его голубым.

Воспитатель: А домик зайца деревянный, каким цветом его обведем?

Дети: Коричневым.

(Дети выполняют).

Воспитатель: А теперь давайте изобразим героев сказки. Возьмите листочки бумаги. На них нарисованы кружочки. Вот плачет зайчик. Дорисуйте к этому кружочку ушки и получится зайчик. (дети рисуют)

Воспитатель: Идут собаки, Хотят помочь У собаки хвост колечком. Дорисуйте ко второму кружочку хвост колечком. (дети рисуют)

(Такую работу проделываем с каждым кружочком)

Воспитатель распределяет роли и предлагает повторить диалоги по содержанию сказки.

Итог занятия.

Воспитатель: с какой сказкой мы познакомились?

Воспитатель: Чему учит нас это сказка?

Ответ детей.