Конспект воспитательного мероприятия «Воспитание любви к книге»

Светлана Дзядеич
Конспект воспитательного мероприятия «Воспитание любви к книге»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение, детский сад №25 п. Тимирязевский

Конспект

воспитательного мероприятия : «Воспитание любви к книге»

Выполнила: воспитатель

Дзядевич Светлана Михайловна

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.

Темочки:

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2019

Цели: Воспитывать любовь и интерес к сказкам. Создать творческую атмосферу, позволяющую активизировать мыслительную деятельность детей. Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества во время игр.

Задачи: Продолжать учить узнавать сказку по отрывку из сказки, иллюстрации.

Развивать связную речь, логическое мышление, сообразительность, память активизировать словарь (Изба, лачуга, лапоть, лапотница, чернолапотник);

интереса к русской литературе. Воспитывать коммуникативные качества во время игр.

Материал: Письмо; Иллюстрации к игре «Узнай сказку»

Презентация – игра «Что напутал художник»

Игра «Собери картинку» (разрезанная картинка с изображением Бабы-яги)

Предварительная работа: Чтение сказок во время режимных моментов, беседы

«Лиса и Заяц» В. И. Даль; «Лисичка – сестричка и волк» обр. М. Булатова; «Жихарка» обр. К. Корноуховой. «Кот, петух и лиса» обр. Боголюбской; «Лиса – лапотница» обр. В. Даля»; «Снегурушка и лиса» обр. Булатова. «Зимовье зверей» обр. И. Соколова - Микитова

Непосредственно образовательная деятельность:

Дети сидят полукругом.

Воспитатель читает детям письмо :

«Дети помогите, помогите, пожалуйста!

В нашей стране «сказок случилась беда,

Все перепуталось: Колобок потерялся,

курочка Ряба не несет больше яиц.

Ребята, помогите, расставьте все по местам»

Воспитатель : Ребята отправимся в страну сказок, поможем нашим любимым сказкам?

Дети: да.

Воспитатель : Не забоитесь, не испугаетесь?

Тогда в путь, но вначале разомнемся, потренируем нашу память, вспомним сказки.

Играем в игру: «Назови сказку»

- Я покажу иллюстрации к сказкам, а вы назовите из какой сказки картинки (воспитатель показывает по одной иллюстрации, дети называют из какой сказки картинка).

- А сейчас послушай те первый отрывок из сказки:

1)«…Глядит Лиска в ледяное окошечко

да над Зайчиком посмеивается:

«Вишь, чернолапотник,

какую лачугу смастерил! Толи

дело моя: и чиста, и светла

- ни дать ни взять хрустальный дворец».

Прослушав отрывок, называют название сказки и выбирают соответствующую иллюстрацию….«Лиса и заяц» В. И Даль.

2). «А лиса тем временем проголодалась

и захотела попробовать,

не удастся ли еще что – нибудь стянуть.

Забралась в избу, где баба пекла блины,

да попала головой в кадушку с тестом,

вымазалась и бежит. А (волк) навстречу»

Прослушав отрывок, называют название сказки и выбирают соответствующую иллюстрацию. «Лисичка – сестричка и волк» р. н. сказка

3) «…Пошла лиса к столу, стала ложки перебирать:

- Эта ложка простая – Петина,

это ложка простая – котова,

а эта ложка не простая – точеная,

ручка золочёная – эту я себе возьму»…

Прослушав отрывок, называют название сказки и выбирают соответствующую иллюстрацию.

«Жихарка, удалец молодец»

4) «…Бежала как – то лиса,

услыхала, как петух песни поет,

захотелось ей петушиного мяса попробовать.

Вот она села под окошко да и запела:

Петушок, петушок

Золотой гребешок,

Выгляни в окошко –

Дам тебе горошку»…

Прослушав отрывок, называют название сказки и выбирают соответствующую иллюстрацию. «Кот, петух и лиса» р. н. сказка.

5) «Приходит лиса в деревню и у первой избы постучалась.

- Кто там спросил мужик, открывая оконце.

- это я, добрый человек, лисичка – сестричка. Пусти переночевать!

- У нас и без тебя тесно! – сказал, мужик и хотел было задвинуть окошечко»….

Прослушав отрывок, называют название сказки и выбирают соответствующую иллюстрацию. «Лиса – лапотница»

- Молодцы,ребята, справились …

- Ребята, скажите, а какая лиса по характеру, в этих сказках? А есть сказки, в которых лиса добрая? Хотя бы, одна сказка.

Дети: «Снегурушка и лиса»

Потренировали память, а сейчас перед важным заданием разомнемся.

Игра «Тень – тень - потетень» :

Тень – тень – потетень,

В огороде – то плетень,

В избе печка топится,

Бабушка торопится:

Она репу печет,

По тарелочкам кладет.

Кот к тарелке – скок!

Себе нос обжег»

А сейчас мы с вами отправимся в сказку, чтобы помочь сказочным героям.

Скажем волшебные слова:

Проводиться игра «Что напутал художник» :

Слайд №2

- Из какой сказки картинка? («Курочка Ряба»)

- Что не так в этой иллюстрации? (у деда с бабой в руках должно быть яйцо)

Слайд №3

- Из какой сказки иллюстрация? («Репка»)

- Какая ошибка в этой картинке? (теленок не помогал тянуть репку, помогала Жучка репку.)

Слайд №4

- Из какой сказки картинка? («Теремок»)

- Что не так в этой иллюстрации? (петушок не жил в теремке)

- Назовите, кто жил в теремке?

Слайд №5

- Из какой сказки иллюстрация? («Колобок»)

- Какая ошибка в этой картинке? (Колобок не встречал белку, первым он встретил зайчика)

Слайд №6

- Из какой сказки картинка? («Зимовье зверей»)

- Что не так в этой иллюстрации? (в зимовье с животными не жил зайчик. С ними жил кот)

- Молодцы Вы справились!

Помогли сказке.

- Следующее задание: «Собери картинку»

Кто изображен на картинке? (Баба – яга) Баба – Яга Это положительный герой или отрицательный? Она могла перепутать героев в сказке? (Да)

Звучит музыка, входит Баба – яга.

Баба – яга: - Разгадали мои проделки. Молодцы.

- А сможете разгадать мои загадки? (Да) (дети садятся на стульчики)

- Тогда слушайте:

Баба – яга загадывает детям загадки:

«Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

в деревне кур крадет». (Лиса)

«Летом по лесу гуляет,

зимой в берлоге отдыхает» (Медведь)

«Мчится без оглядки,

Лишь сверкают пятки.

Мчится что есть духу,

Хвост короче уха.

Живо угадай – ка,

Кто же это?» (зайка)

«Серый, страшный и зубастый

Произвел переполох.

Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех»(Волк.)

Воспитатель : ребята, а давайте поиграем с Бабой – ягой в игру.

П. игра с Бабой – ягой: «Бабка – ёжка»…

Игроки располагаются в кругу, Бабка –ёжка в центре. Дети произносят слова, дразнилку:

Бабка - Ёжка костяная ножка;

С печки упала, ногу сломала,

А потом и говорит:

«У меня нога болит»

Пошла на базар, раздавила самовар,

Пошла на улицу раздавила курицу,

Вышла на лужайку, испугала зайку.

После этих слов Бабка – ёжка пятнает (пугает) детей.

Баба – яга: - Ох … Устала я, весело у вас в саду. Скучно было мне в лесу одной. Вот и шалила, детей крала. Можно я к вам еще прейду? (Хорошо. На Новый год)

Воспитатель : Сядь, Бабка, отдохни, а мы тебя еще повеселим:

Исполняется для Бабки – яги попевка «Теремок»

Бабка – яга: Спасибо вы меня развеселили. Раз вы такие добрые и умные детки я вам подарок подарю (вносит сундук в нем новые книги для детей)

Читайте.

Прощаются с Бабой- Ягой

Воспитатель : Задает детям вопросы:

- В какие игры мы сегодня играли?

- Вы смогли выполнить задания?

- Какие задания вам понравились?

- Какие задания оказались сложными?

Игра «Узнай сказку»

Игра "Собери картинку"

(картинки распечатать и разрезать)