Светлана Дзядеич
Конспект воспитательного мероприятия «Воспитание любви к книге»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение, детский сад №25 п. Тимирязевский
Конспект
воспитательного мероприятия : «Воспитание любви к книге»
Выполнила: воспитатель
Дзядевич Светлана Михайловна
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально – коммуникативное развитие.
Публикация «Конспект воспитательного мероприятия „Воспитание любви к книге“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2019
Цели: Воспитывать любовь и интерес к сказкам. Создать творческую атмосферу, позволяющую активизировать мыслительную деятельность детей. Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества во время игр.
Задачи: Продолжать учить узнавать сказку по отрывку из сказки, иллюстрации.
Развивать связную речь, логическое мышление, сообразительность, память активизировать словарь (Изба, лачуга, лапоть, лапотница, чернолапотник);
интереса к русской литературе. Воспитывать коммуникативные качества во время игр.
Материал: Письмо; Иллюстрации к игре «Узнай сказку»
Презентация – игра «Что напутал художник»
Игра «Собери картинку» (разрезанная картинка с изображением Бабы-яги)
Предварительная работа: Чтение сказок во время режимных моментов, беседы
«Лиса и Заяц» В. И. Даль; «Лисичка – сестричка и волк» обр. М. Булатова; «Жихарка» обр. К. Корноуховой. «Кот, петух и лиса» обр. Боголюбской; «Лиса – лапотница» обр. В. Даля»; «Снегурушка и лиса» обр. Булатова. «Зимовье зверей» обр. И. Соколова - Микитова
Непосредственно образовательная деятельность:
Дети сидят полукругом.
Воспитатель читает детям письмо :
«Дети помогите, помогите, пожалуйста!
В нашей стране «сказок случилась беда,
Все перепуталось: Колобок потерялся,
курочка Ряба не несет больше яиц.
Ребята, помогите, расставьте все по местам»
Воспитатель : Ребята отправимся в страну сказок, поможем нашим любимым сказкам?
Дети: да.
Воспитатель : Не забоитесь, не испугаетесь?
Тогда в путь, но вначале разомнемся, потренируем нашу память, вспомним сказки.
Играем в игру: «Назови сказку»
- Я покажу иллюстрации к сказкам, а вы назовите из какой сказки картинки (воспитатель показывает по одной иллюстрации, дети называют из какой сказки картинка).
- А сейчас послушай те первый отрывок из сказки:
1)«…Глядит Лиска в ледяное окошечко
да над Зайчиком посмеивается:
«Вишь, чернолапотник,
какую лачугу смастерил! Толи
дело моя: и чиста, и светла
- ни дать ни взять хрустальный дворец».
Прослушав отрывок, называют название сказки и выбирают соответствующую иллюстрацию….«Лиса и заяц» В. И Даль.
2). «А лиса тем временем проголодалась
и захотела попробовать,
не удастся ли еще что – нибудь стянуть.
Забралась в избу, где баба пекла блины,
да попала головой в кадушку с тестом,
вымазалась и бежит. А (волк) навстречу»
Прослушав отрывок, называют название сказки и выбирают соответствующую иллюстрацию. «Лисичка – сестричка и волк» р. н. сказка
3) «…Пошла лиса к столу, стала ложки перебирать:
- Эта ложка простая – Петина,
это ложка простая – котова,
а эта ложка не простая – точеная,
ручка золочёная – эту я себе возьму»…
Прослушав отрывок, называют название сказки и выбирают соответствующую иллюстрацию.
«Жихарка, удалец молодец»
4) «…Бежала как – то лиса,
услыхала, как петух песни поет,
захотелось ей петушиного мяса попробовать.
Вот она села под окошко да и запела:
Петушок, петушок
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко –
Дам тебе горошку»…
Прослушав отрывок, называют название сказки и выбирают соответствующую иллюстрацию. «Кот, петух и лиса» р. н. сказка.
5) «Приходит лиса в деревню и у первой избы постучалась.
- Кто там спросил мужик, открывая оконце.
- это я, добрый человек, лисичка – сестричка. Пусти переночевать!
- У нас и без тебя тесно! – сказал, мужик и хотел было задвинуть окошечко»….
Прослушав отрывок, называют название сказки и выбирают соответствующую иллюстрацию. «Лиса – лапотница»
- Молодцы,ребята, справились …
- Ребята, скажите, а какая лиса по характеру, в этих сказках? А есть сказки, в которых лиса добрая? Хотя бы, одна сказка.
Дети: «Снегурушка и лиса»
Потренировали память, а сейчас перед важным заданием разомнемся.
Игра «Тень – тень - потетень» :
Тень – тень – потетень,
В огороде – то плетень,
В избе печка топится,
Бабушка торопится:
Она репу печет,
По тарелочкам кладет.
Кот к тарелке – скок!
Себе нос обжег»
А сейчас мы с вами отправимся в сказку, чтобы помочь сказочным героям.
Скажем волшебные слова:
Проводиться игра «Что напутал художник» :
Слайд №2
- Из какой сказки картинка? («Курочка Ряба»)
- Что не так в этой иллюстрации? (у деда с бабой в руках должно быть яйцо)
Слайд №3
- Из какой сказки иллюстрация? («Репка»)
- Какая ошибка в этой картинке? (теленок не помогал тянуть репку, помогала Жучка репку.)
Слайд №4
- Из какой сказки картинка? («Теремок»)
- Что не так в этой иллюстрации? (петушок не жил в теремке)
- Назовите, кто жил в теремке?
Слайд №5
- Из какой сказки иллюстрация? («Колобок»)
- Какая ошибка в этой картинке? (Колобок не встречал белку, первым он встретил зайчика)
Слайд №6
- Из какой сказки картинка? («Зимовье зверей»)
- Что не так в этой иллюстрации? (в зимовье с животными не жил зайчик. С ними жил кот)
- Молодцы Вы справились!
Помогли сказке.
- Следующее задание: «Собери картинку»
Кто изображен на картинке? (Баба – яга) Баба – Яга Это положительный герой или отрицательный? Она могла перепутать героев в сказке? (Да)
Звучит музыка, входит Баба – яга.
Баба – яга: - Разгадали мои проделки. Молодцы.
- А сможете разгадать мои загадки? (Да) (дети садятся на стульчики)
- Тогда слушайте:
Баба – яга загадывает детям загадки:
«Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
в деревне кур крадет». (Лиса)
«Летом по лесу гуляет,
зимой в берлоге отдыхает» (Медведь)
«Мчится без оглядки,
Лишь сверкают пятки.
Мчится что есть духу,
Хвост короче уха.
Живо угадай – ка,
Кто же это?» (зайка)
«Серый, страшный и зубастый
Произвел переполох.
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех»(Волк.)
Воспитатель : ребята, а давайте поиграем с Бабой – ягой в игру.
П. игра с Бабой – ягой: «Бабка – ёжка»…
Игроки располагаются в кругу, Бабка –ёжка в центре. Дети произносят слова, дразнилку:
Бабка - Ёжка костяная ножка;
С печки упала, ногу сломала,
А потом и говорит:
«У меня нога болит»
Пошла на базар, раздавила самовар,
Пошла на улицу раздавила курицу,
Вышла на лужайку, испугала зайку.
После этих слов Бабка – ёжка пятнает (пугает) детей.
Баба – яга: - Ох … Устала я, весело у вас в саду. Скучно было мне в лесу одной. Вот и шалила, детей крала. Можно я к вам еще прейду? (Хорошо. На Новый год)
Воспитатель : Сядь, Бабка, отдохни, а мы тебя еще повеселим:
Исполняется для Бабки – яги попевка «Теремок»
Бабка – яга: Спасибо вы меня развеселили. Раз вы такие добрые и умные детки я вам подарок подарю (вносит сундук в нем новые книги для детей)
Читайте.
Прощаются с Бабой- Ягой
Воспитатель : Задает детям вопросы:
- В какие игры мы сегодня играли?
- Вы смогли выполнить задания?
- Какие задания вам понравились?
- Какие задания оказались сложными?
Игра «Узнай сказку»
Игра "Собери картинку"
(картинки распечатать и разрезать)
