Мизёва Ольга Александровна
Конспект родительского собрания «Как развивать внимание у дошкольников?»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект родительского собрания «Как развивать внимание у дошкольников?»
Составила воспитатель Мизёва О. А.
Воспитатель предлагает родителям подобрать несколько синонимов к слову «ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ» (интерес, заинтересованность, первый план, подчеркнуть что, (налегать, напирать, упирать) на что, направлять (глаза, любопытство, сосредоточенность, увлечение, увлеченность, внимательность, неравнодушие, усидчивость, наблюдение).
Публикация «Конспект родительского собрания „Как развивать внимание у дошкольников?“» размещена в разделах
Воспитатель: Очень часто мы слышим выражение «неусидчивый ребенок», а это обозначает, что у ребенка не развито внимание.
Внимание бывает двух видов : произвольное и непроизвольное.
Непроизвольное внимание -возникает само собой без каких-либо усилий. В сознании маленьких детей фиксируется то, что ярко, эмоционально. Поэтому на занятиях мы всегда прибегаем к игровой форме обучения, окрашиваем занятие персонажами, картинками, презентациями, видеофрагментами. Каждый педагог в нашем детском саду владеет своими приёмами для качественного усвоения знаний.
Произвольное внимание у детей формируется к 6 годам, дети сидят на занятиях и внимательно слушают, о чем рассказывает педагог. Здесь произвольным вниманием управляют волевые качества и мотивация к обучению.
Смотреть-не всегда обозначает видеть,
Слышать-не всегда обозначает слушать!
ВОСПИТАТЕЛЬ:Сейчас я приведу вам пример.
Представьте, что вы- это ваши дети-первоклассники, а я ваша учительница.
Воспитатель поворачивает доску, на которой всё это время в определенном порядке были расставлены магнитики. Предлагает первоклассникам (родителям) повторить порядок магнитов по цвету.
(родители скорее всего затруднятся повторить порядок)
Тогда воспитатель предлагает родителям вспомнить первую фразу, которую она произнесла в начале всеобуча. (они также не смогут ответить на этот вопрос).Учитель (воспитатель) «ставит двойки» всему классу (родителям). Что мы имеем в итоге? Дети пришли домой с двойками, родители их отругали, в школу первоклассники ходить уже не хотят. Из опыта работы учителем в школе вам расскажу, что в каждом классе есть Петя Иванов, который отвлекает учителя, одноклассников, у которого падает ручка в течении урока много раз, который несколько раз за урок ищет что-то в портфеле. Но когда бы этого Петю не спросила учительница ответить, этот Петя все всегда знает и отвечает на всех уроках. Это говорит о том, что у Пети развита такая незначительная, на первый взгляд функция, как внимание.
Теперь хочу вернуться к произвольному вниманию. Произвольное внимание тесно связано с памятью, т. е. развивая внимание, вы тренируете и память. Сейчас я покажу вам в течении 20 секунд 6 разноцветных карандашей, в определенном порядке, а вы должны будете повторить последовательность карандашей после того, как я их спрячу за спину. (родители частично не справляются и с этим заданием).
Возрастные нормы произвольного внимания у дошкольников :
2-3 года- 5-7 минут
4-5 лет- 15-20 минут
6 лет- 25-30 минут
Если ваши дети могут заниматься одним делом в течении этого времени, то опасаться за детей не нужно. Но если же ваши дети неусидчивы, то нужно развивать внимание.
Сейчас я вам покажу ряд упражнений на развитие внимания у детей, и вы поймете, что развивать память-это интересно.
1. Перед родителями небольшие тексты. Зачеркните все буквы М, а буквы А обведите.
2. Упражнение «Выполни действие пожалуйста».
3. Запрещенное движение.
4. Я называю существительные, а вы должны хлопнуть, когда я назову животное. Когда я назову растение, вы должны топнуть. (танк, ваза, вишня, сахар, пластилин, корова, петух, акация, море, остановка, черёмуха, глобус, деньги, акула, верёвка, чемодан, кашалот, корабль, слон, букет, ложка, тетрадь, магазин, тополь, звук, лошадь, горох, двор, гора, колесо, белка и т. д.)
5. Предложить родителям рисовать одновременно двумя руками геометрические фигуры: левой-круги, правой треугольники.
6. Двумя руками. В положении «на весу» смять, а потом распрямить бумагу. Это упражнение помогает не только готовить руку к письму, но и развивает те участки мозга, которые отвечают за функцию внимания.
7. Тренажер «Развиваем внимание»
На этом наш всеобуч окончен. Надеюсь, что вы подчерпнули сегодня много полезной информации. Спасибо за внимание!
