Конспект РОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Весна»

Олеся Веретенова
Конспект РОД по познавательному развитию во второй младшей группе «Весна»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект регламентированной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей 3-4 лет

( тема: «Весна»)

Разработала:

Воспитатель: Веретенова О. В.

2019г.

Цель: Расширение и закрепление знаний детей о законах природы, их сезонности на примере зима- весна.

Задачи:

Систематизировать и дополнить представления детей о характерных признаках весны, состояние растений, птиц, предметов неживой природы;

Темочки:

• Весна. ВСЕ материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2019

формировать у детей умение видеть простейшие причинно - следственные связи и закономерности и делать логические умозаключения в процессе разгадывания загадок;

повышать у детей познавательную активность;

ориентировать детей на самостоятельный поиск решения задач, воспитывать бережное отношение к природе, ее сезонным изменениям.

Активизировать в речи детей слова: день становится длиннее, набухают почки, проталины, звенит ручей, подснежники.

Оборудование: иллюстрации с временами года, иллюстрации с первоцветами, птицами, письмо, колокольчик

Предварительная работа: просмотр серий про времена года и месяцы «Уроки тетушки Совы», чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, прослушивание музыкальных композиций

Ход образовательной деятельности

Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо. Давайте прочитаем от кого это письмо? Что в нем написано? Воспитатель читает письмо.

«Ребята, помогите! Злая старуха Зима заколдовала меня! Освободите меня от её холодных чар!»

- Что будем делать, нужно обязательно помочь Весне. И я знаю, как это сделать!

Расколдовать Весну можно, выполнив задания, которые прислала она вместе с письмом. Согласны вы помочь Весне?

Дети: Да

-Вы должны выбрать те картинки, которые подходят к весне, и повесить их на мольберт, объяснить почему.

Дети вывешивают на мольберт иллюстрации весны, которые лежат на столе вперемешку с иллюстрациями зимы.

Воспитатель: Ребята, посмотрим, правильно мы выполнили задание.

-Молодцы, вы успешно выполнили это задание.

(звенит колокольчик)

-Ребята, это звенит колокольчик. Он сообщает нам, что мы правильно справились с заданием. Скажите, какие признаки весны Вы знаете?

Дети: Весной солнце пригревает, тает снежок, появились ручейки, сосульки свисают с крыш, проталины, день стал длиннее, ночь короче,

- А как вы понимаете слово проталины?

Дети: Место, где стаял снег и видно землю

Воспитатель: После какого времени года начинается весна?

Дети: Весна наступает после зимы.

Воспитатель: Ребята, а зима и весна похожи друг на друга?

Дети: Нет.

Воспитатель: С какого месяца начинается весна?

Дети: Весна начинается с марта месяца.

Воспитатель: А сколько месяцев у весны? Назовите их.

Дети: Март, апрель, май

- А знаете, как говорит про весенние месяцы народ

Март-капельник.

Апрель-водолей.

Май-травень, цветень.

- С этим задание мы справились, ну что идём дальше?

Дети подходят к стульчикам которые стоят полукругом возле ноутбука и садятся,

- Ой, а это что? На столе лежит конверт в нём загадки про птиц, нам нужно отгадать загадки справимся?

Кто на ёлке, на суку

Счёт ведё т: «ку-ку, ку-ку?» (Кукушка)

Кто без ног и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это? (Соловей)

Солнце греет у порога

И растаяли сугробы,

Потекли рекой ручьи,

Прилетели к нам. (Грачи)

- Молодцы и с этим заданием мы с вами справились

- А перелётные птицы рады тому, что преодолев очень долгий и опасный путь, вернулись на лето сюда.

А давайте мы сами станем перелетными птицами?

Физкультминутка «Перелетные птицы»

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)

Крошки птички собирают. («клюют»)

Пёрышки почистили,

Клювики почистили (изображают)

Птички летают, поют (машут руками)

Зёрнышки клюют (наклоняются)

Дальше полетели

И на место сели («улетают», садятся)

- А у нас есть еще одна стрелочка, значит, не все задания мы выполнили, есть еще одно, без него мы не сможем расколдовать весну.

- Птиц мы расколдовали, а что ещё весной происходит?

(Расцветают цветы)

- А какие цветы расцветают весной?

(подснежники, мать и мачеха, ландыши)

На столе лежат разрезанные картинки цветов нужно собрать.

- Нам нужно из вот этих маленьких картинок сложить большую, и мы увидим, что у нас получиться. Из 4 частей сложить картинку цветка

На стене появляется картинка улыбающейся весны, пока дети собирали картинки.

- Смотрите, мы расколдовали нашу весну и освободили её от чар зимы

Весна — прекрасное время года Весну ждут, встречают люди.

А за то, что мы расколдовали весну, она решила нас наградить и прислала нам вот такой рисунок. Как вы думаете, что на нём не хватает?

Давайте поселим сюда птиц и посадим цветы.