Иноземцева Алёна Валерьевна
Конспект психологического тренинга для воспитателей ДОУ «Детский сад — наш общий дом»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА
ДЕТСКИЙ САД № 22 «ЗЕМЛЯНИЧКА»
Игровой психологический тренинг для педагогов «Детский сад – наш общий дом!»
Подготовила педагог-психолог МБДОУ № 22 «Земляничка» Иноземцева А. В.
«Детский сад – наш общий дом!»
Публикация «Конспект психологического тренинга для воспитателей ДОУ „Детский сад — наш общий дом“» размещена в разделах
- Детский сад. Наш любимый детский сад
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Наш любимый детский сад. Конспекты занятий
- Работа психолога в ДОУ
- Работа психолога. Конспекты занятий
- Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
- Тренинги для педагогов и воспитателей
- Темочки
Цель: способствовать осознанию факторов, влияющих на взаимоотношения и взаимодействие всех участников педагогического процесса; сплочение коллектива; создание условий для эмоционального самовыражения.
Материал:
- мяч;
- бланки для заполнения (для трех команд);
- пластилин;
- ватман;
- маркеры, фломастеры;
- музыкальное сопровождение (запись).
Ход встречи:
Здравствуйте, уважаемые коллеги, педагоги!
Тема нашей сегодняшней встречи – «Детский сад – наш общий дом». Начать нашу встречу я предлагаю с приветствия. Словами мы друг с другом уже поздоровались, а теперь я предлагаю поприветствовать друг друга молча, без слов.
Упражнение «Молчаливое приветствие» :
Участники стоят в кругу и по очереди молча показывают какое-либо приветствие. Все остальные за ним повторяют и т. д.
Так как тема нашей встречи «детский сад – наш общий дом», я предлагаю подумать и продолжить фразу: «Чтобы детский сад стал общим домом для детей, родителей, педагогов надо…». Что для этого необходимо, выскажите свое предположение, свое мнение.
Педагоги передают мяч по кругу и высказывают свою точку зрения.
Чтобы детский сад стал общим домом дети, родители, педагоги должны, прежде всего, общаться, взаимодействовать между собой. И важно прояснить, чего хотят от общения дети, родители, педагоги и чего они боятся, опасаются в процессе коммуникации? Сейчас мы попробуем все вместе в этом разобраться.
Участники делятся на 3 команды: 1- дети, 2- родители, 3- педагоги. Каждая команда получает бланк – лист бумаги, поделенный пополам и, используя «мозговой штурм», заполняет таблицу, отвечая на поставленные вопросы.
Чего хотят от общения дети?
Чего боятся дети в процессе общения?
-
Чего хотят от общения родители?
Чего боятся родители в процессе общения?
-
Чего хотят от общения педагоги?
Чего боятся педагоги в процессе общения?
Время выполнения задания – 10 минут. Затем один представитель от каждой команды зачитывает полученные варианты ответов.
Вывод: по большому счету и дети, и родители, и педагоги хотят от общения одного и того же: понимания, поддержки, доброты, эмоциональной отзывчивости… И боятся приблизительно одного и того же: грубости, безразличия, унижений, эмоционального отвержения…
Каждый из нас тоже является частью общего дома. И следующее упражнение позволит нам сосредоточиться на себе…
Выберите и возьмите, пожалуйста, один кусочек пластилина того цвета, который вам нравится сейчас. Затем слепите из кусочка пластилина что-то живое, что захочется…
После того, как все участники закончили изготовление своей фигурки, по очереди нужно каждому рассказать:
- кто это?
- как зовут это существо?
- где живет, чем питается?
- есть ли друзья, семья?
- что нравится в фигурке, а что не очень?
Рассказывать необходимо от первого лица.
Для каждого живого существа необходим дом, то пространство, в котором ему тепло, уютно… Предлагаю вам создать один общий дом для всех фигурок, которые у нас получились.
Участники рисуют, создают один общий дом для всех живых существ.
Затем вылепленные фигурки необходимо разместить в «общем доме», занять наиболее удобное положение на пространстве листа.
Необходимо соблюдать одно условие: размещая свое живое существо, нельзя трогать руками чужие фигурки, передвигать и разрушать их.
Теперь давайте внимательно рассмотрим то, что у нас получилось, как бы вберем в себя этот образ, когда мы все вместе!
А теперь нам необходимо «снять роли». Мы теперь уже не зайчики, не бабочки…
Участники, стоя в кругу, по очереди говорят: «Я не уточка, я – Марья Сергеевна» и т. д. Все остальные аплодируют тому, кто говорит.
Я благодарю вас за совместную работу, наша встреча закончена.
7.) Обмен впечатлениями. Завершающий круг.
Я благодарю вас за совместную работу, наша встреча закончена.
Спасибо!
