Екатерина Погодина
Занятие-прогулка «Зима на участке детского сада» в средней группе
1. Форма работы: прогулка «Зима на участке детского сада»
Цель праздника:
1. Развивать у детей интерес и любовь к родной природе;
2. Продолжать знакомить с признаками зимы;
3. Побудить детей к словесному описанию погодных условий, к наблюдению за явлениями природы и устанавливать простейшие связи между ними.
Средства и приёмы : Чтение произведения «Падал снег» А. Горбунова, похвала.
Время и место проведения: 23 декабря в 10.00, улица – площадка средней группы
Публикация «Занятие-прогулка „Зима на участке детского сада“ в средней группе» размещена в разделах
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Зимние прогулки и наблюдения
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Снежные фигуры, постройки из снега. Оформление зимних участков
- Средняя группа
- Темочки
Участники : дети средней группы
Материалы: корм для птичьей кормушки, лопатки.
Действия:
Часть 1:
Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? Какая сегодня погода? Чем она отличается от осенней? (Ответы детей.)
Послушайте, пожалуйста как описывают это время года поэты в своих стихах:
За окнами падает снег.
Звенит серебром вселенная.
Снежинки ложатся на всех,
Они - необыкновенные.
Хрустальными стали дома,
Деревья и все прохожие.
В мой город пришла зима,
И снегом всё запорошила.
– Красивое стихотворение, правда? Давайте внимательно посмотрим на первые белые снежинки, как они кружатся, медленно опускаются на землю. Давайте посоревнуемся, на чью варежку упадет больше снежинок!
-Если снежинку поймать на ладонь, что произойдет? (Дети убеждаются, что снежинки быстро тают). Это происходит потому, что снег состоит из воды. Осенью вместо снега идет дождь, а зимой от мороза дождинки замерзают и превращаются в снежинки.
Часть 2:
-А теперь попробуйте ладошкой, какой снег на ощупь? (ответ детей).
-Правильно, холодный.
-Но для земли и растений снег – самое настоящее теплое одеяло. Чем больше зимой снега, тем теплее травам, кустарникам. Снег защищает их от сильных морозов. Давайте посмотрим, что спрятано под белым пушистым одеялом. (Воспитатель осторожно разгребает снег лопаткой.) А когда придет весна, снег растает, и травка снова будет зеленеть и расти.
Часть 3:
-Давайте пройдем вперед и посмотрим, что произошло с нашими деревьями. Есть ли на них листочки? (Ответы детей.)
-Правильно, ребята, деревья стоят голые, нет ни одного листика. Скажите, а есть такое дерево, которое не меняет осенью и зимой свой наряд?
Зимой и летом одним цветом.
– Что это?
-Правильно, ёлка. Всю зиму елочка стрит зеленая, она не боится морозов, вместо листиков у нее красивые зеленые иголочки. Очень скоро зелёная ёлочка придет к нам на праздник. Догадались, какой? (ответ детей)
-Правильно, зимой все люди празднуют встречу Нового года.
Часть 4:
-Смотрите-ка, вот мы и пришли к нашей кормушке. Давайте положим в нее корм, птички прилетят и поблагодарят нас за это. А кто мне скажет, для чего нужны кормушки? Вспомните, почему птиц зимой надо подкармливать? (Ответы детей).
Часть 5: игровая.
А теперь давайте поиграем в русскую народную игру «Два Мороза». (Игра предварительно разучивается в группе).
Игра «Два Мороза»
Воспитатель вместе с детьми выбирает двух Морозов.
Дети встают в круг, а Морозы, которых выбрали, встают внутри круга.
Дети (вместе с воспитателем) :
Нам морозы – не беда!
Не страшны нам холода!
Вы, Морозы, не зевайте,
Нас быстрее догоняйте!
Морозы догоняют детей, отводят в Ледяной домик (на веранду). Игра повторяется.
Игра: «Заморожу»
Трудовая деятельность:
А теперь я вам предлагаю расчистить нашу площадку от снега. Давайте возьмем лопатки и приступим к работе.
2. Форма работы: Рефлексия:
Воспитатель: Ну что, ребята, молодцы. Не замерзли? (ответы детей).
Ребята, давайте еще раз вспомним какое сейчас время года?
Что у нас изменилось с приходом зимы?
Что мы должны сделать для того, что бы птички не замерзли зимой?
