Конспект подгруппового занятия «Знакомство с тетрадью в клетку»

Ксения Снитко
Конспект подгруппового занятия «Знакомство с тетрадью в клетку»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Знакомство с тетрадью в клетку».

Цель. Учить детей ориентироваться на странице тетради (верх, низ, слева, справа, середина); обводить заданное количество клеток.

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепление умения узнавать и называть фрукты;

2. Развитие интереса к окружающему миру и познавательной активности;

Коррекционно-развивающие:

1. Закрепление представлений о цифрах 1 – 3, пересчет предметов, соотнесение числа и количества;

2. Развитие зрительного и слухового внимания;

3. Развитие речевой активности детей;

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

4. Совершенствование общей и мелкой моторики (общие двигательные навыки, переключаемость и координацию движений);

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к вещам;

2. Учить выполнять совместные задания, упражнения с другими детьми.

3. Воспитывать аккуратность.

Демонстрационный материал. Тетради в клетку и в линейку.

Раздаточный материал. Тетради в клетку. Картинки фруктов.

Ход занятия

Организационный момент

Учитель-дефектолог. Отгадайте загадку:

То я в клетку, то – в линейку.

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать…

Что такое я? (Тетрадь)

Повторное построчное чтение загадки и анализ отгадки.

Основная часть

Работа с демонстрационным материалом

Учитель-дефектолог показывает детям тетради в клетку и в линейку.

Учитель-дефектолог. Из чего состоит тетрадь? (Из листов бумаги)

Демонстрация отдельных листов и листов тетради.

— Почему отдельные листы нельзя назвать тетрадью? (листы тетради скреплены между собой)

— Чем скреплены листы тетради? (Скобками) (Демонстрация)

— Сколько скобок? (Две)

— Все ли листы тетради одинаковы? (Нет, не все)

— Чем они отличаются? (Цветом)

_ сколько листов другого цвета? (Два листа)

— Как называются листы? (Обложка тетради)

— Почему эта тетради называется «в клетку»? (На листке много маленьких клеточек).

— Покажите лист тетради. Покажите страницу тетради. Что еще кроме клеточек есть на каждой странице? (красная линия).

— Эти красные линии называются «поля». Для чего нужны поля в тетради? (За поля нельзя писать и рисовать)

— Рассмотрите первую страницу. С какой стороны страницы располагаются поля? (Справа)

— Переверните лист. Рассмотрите вторую страницу первого листа. С какой стороны проходят поля на этой странице? (Слева)

— Рассмотрите первую страницу второго листа. С какой стороны проходят поля на этой странице? (Опять справа)

— Переверните лист. Рассмотрите вторую страницу второго листа. С какой стороны проходят поля на этой странице? (Опять слева)

— Рассмотрите первую страницу третьего листа. С какой стороны проходят поля на этой странице? (Опять справа)

Физкультминутка

Мы сейчас пойдем направо,

А потом пойдем налево,

В центре круга соберемся

И на место все вернемся.

Мы тихонечко присядем,

Ручками себя погладим,

Мы поднимемся тихонько

И попрыгаем легонько.

Пусть попляшут наши ножки

И похлопают ладошки.

Повернемся мы на право-

Не начать ли все сначала?

Работа в тетради

Учитель-дефектолог.

— У каждого из вас в руках картинка с изображением фрукта, назовите, у кого что нарисовано (какой фрукт). Положите картинку с изображением вверх тетради.

— Покажите низ тетради. (Дети кладут картинки вниз).

— Покажите середину тетради. (Дети кладут картинки в середину).

— Что находится внутри тетради в середине? (Сгиб листов тетради, скобки)

— Что находится снаружи закрытой тетради? (Обложка)

— Где начинаем писать (рисовать) в тетради : сверху или снизу? (Сверху) (Показ)

— С какой стороны начинаем писать (рисовать) : справа или слева? (Слева) (Показ)

— Покажите верхний левый угол первой страницы.

— Обведите первую верхнюю клеточку в тетради.

— Обведите еще три клеточки (По одной через клеточку)

— Сколько всего клеточек обведено?

Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.