Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Помощники Лунтика»

ГАЛИНА ГИЛЕВА
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Помощники Лунтика»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: «Помощники Лунтика»

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие.

Цель: создание условий для развития связной речи дошкольников.

Задачи. Закреплять знания о диких и домашних животных, и их детёнышей, также понятия «один – много»(по отношению к детёнышам).

Публикация «Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе „Помощники Лунтика“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Обогащать лексический запас, понятия детей о назначении вещей; формировать представление о том, как домашние животные голос падают.

Воспитывать любовь к домашним и диким животным и труду по уходу за домашними животными.

Вид детской деятельности: игровая деятельность.

Приемы: погружение в игровую ситуацию, наглядный, словесный, практический, сюрпризный момент.

Форма работы: групповая.

Организация образовательной среды: игрушка Лунтик, мольберт, магниты, набор резиновых игрушек домашних животных: свинья, корова, лошадь, овца, коза, петух, курица, кошка, собака; дед и бабушка для Д/И «Кто как голос падаёт?»; домик для фермы; макет детского сада; картины с детёнышами диких животных для Д/И «Чей детёныш?»; набор карточек для Д/И «Для чего в садике это нужно?»

Ход НОД:

Воспитатель: давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Мы руками хлоп, хлоп,

Мы ногами топ, топ,

Мы плечами чик, чик,

Мы глазами миг, миг,

Вправо, влево повернитесь

И соседу улыбнитесь!

Воспитатель: Присаживайтесь на стульчики.

-Ой, ребята, посмотрите возле цветка что - то есть (под пелёнкой спрятан Лунтик)

- Попробуйте угадать. Загадка.

Он сиреневый такой

Машет весело рукой,

Он свалился к нам с луны.

Знают любят Малыши.

- Молодцы, верно, это Лунтик.

- Ребята, он очень грустный и расстроен ничего не может понять: КУДА ОН ПОПАЛ, НИКОГО НЕ ЗНАЕТ, ЧТО ДЛЯ ЧЕГО ТОЖЕ НЕ ЗНАЕТ, ЕМУ НУЖНА ПОМОЩЬ – ПОМОЖЕМ (ДА).

Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать (ДА,

-Вы готовы вместе с Лунтиком отправимся в путешествие (ДА)

-Прежде чем попасть к нам в детский сад Лунтик попал

- Куда (появляется макет леса)

Дети: ЛЕС.

Воспитатель: в лесу он встретил много незнакомцев, сильно испугался, спрятался за деревом. Давайте расскажем кто ему повстречался. Внимание на мольберт.

(Проводится Д/И «Чей малыш?»)

Дети: по очереди отвечают.

Воспитатель: Здорово, молодцы, спасибо, что Лунтика познакомили с лесными животными у него уже улыбка появилась. А потом наш Лунтик пошёл дальше по дороге и мы вместе с ним идём, попадаем на ферму к бабушке и дедушке.

Проводится Д/И «Кто как голос падаёт?» (На столе домик с заборчиком бабушка и дедушка встречает, которые ухаживают за домашними животными. Резиновые игрушки.)

- Ребята, кто это? (корова)

-Как голос корова падаёт (мычит)

-Кто это (КОЗА)

-Как коза голос падаёт (Мекает)

-Кто это (Свинья)

- Как свинья голос падаёт (хрюкает)

- Кто это (Лошадь)

-Как лошадь голос падаёт (ржёт)

-Кто это (Овца)

- Как овца голос падаёт (блеет)

-Кто это (петух)

- Как петух голос падаёт (кукарекает)

-Кто это (гусь)

- Как гусь голос падаёт (гогочет)

-Кто это (утка)

- Как утка голос падаёт (крякает)

-Кто мышей на ферме ловит (кот)

-А как он голос падаёт (мяукает, мурлыкает)

-А, кто ферму охраняет (собака)

-А, как собака голос падаёт (лает,гавкает)

-Молодцы, Лунтик очень рад,что вы ему помогаете, у него улыбка стала ещё больше и он хочет с вами за это немного поиграть.

Физминутка

Весёлый Лунтик озорной, (Шагают)

С луны свалился к нам домой (Прыжки)

Бегает, резвится (Бегут на месте)

Всё время веселится (Дети показывают друг другу улыбку)

Дарит радость всем вокруг (Руки разводят в стороны)

Лунтик – самый лучший друг. (Палей с сжатым кулачком)

Идём дальше с Лунтиком по дорожке, узнаете куда мы пришли?

Дети: да, это наш детский сад.

Воспитатель: давайте вместе с Лунтиком поиграем в Д/И «ДЛЯ ЧЕГО ЭТО В САДИКЕ НУЖНО?"(Каждый ребёнок берёт по карточке и объясняет. Стульчики нужны, чтобы сидеть и кушать….)

-Ребята, подойдите пожалуйста к столу и посмотрите. На столе лежат смайлики весёлые и грустные. Кто считает, что мы помогли Лунтику познакомили с дикими животными и их детёнышами, что для чего, помогли ему, совершили хороший поступок, берёт смайлик весёлый, а кто считает, что не помогли берёт грустный смайлик.

-Лунтик вам благодарен и хочет остаться у вас в детском саду, можно (ДА)

-СПАСИБО.