Конспект занятия по развитию речи «Что звучит?»

Торокова Татьяна
Конспект занятия по развитию речи «Что звучит?»
▼ Скачать

Цель: совершенствование навыка дифференциации звучания различных предметов (барабан, колокольчик, молоток).

Задачи:

- образовательная: называть предмет и действия с ним;

- развивающая : развивать пассивный и активный словарь, внимание;

- воспитательная: учить терпению, обходительному отношению к друг другу.

Дети вместе с воспитателем входят в зал свободно, без музыкального сопровождения.

Музыкальный руководитель: — Здравствуйте, ребята!

Дети: — Здравствуйте!

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Что звучит?“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Муз. рук. : Сегодня к нам в гости придут игрушки — домашние животные, а пока они к нам идут, и мы с вами походим и побегаем. Под музыку маршевую будем ходить, а под музыку легкую, быструю — бегать. Музыка остановится, и мы остановимся.

Исполняется музыкально-ритмическое упражнение «Ходим-бегаем»,

муз. Е. Тиличеевой, слова Н. Френкеля.

Дети идут стайкой за воспитателем. Воспитатель показывает переходы от ходьбы к бегу, Музыкальный руководитель поёт.

Раз, два, раз!

Раз, два, раз!

Весело, весело мы идем!

Раз, два, раз!

Раз, два, раз!

Песенку, песенку, мы поем.

А теперь бегом, бегом и по комнате кругом.

Вот как быстро мы бежали,

И нисколько не устали!

Вот как быстро мы бежали

И устали — да, да, да!

Муз. рук. : — Ребята, садитесь на стульчики и посмотрите кто к нам пришёл в гости.

Дети с воспитателем садятся на стульчики.

Муз. рук. : — К нам в гости пришла кошка (показ игрушки).

— А что любит кошечка кушать? (

потом к нам пришелдпппчспмриол

шрторссапролб

длоримсчсмит

длорпасчсмироьл

длорпсчсмиро

дльдшрипсмипртьлбдж

лорпмитьолдж

апролдждлорп

апролдждлорпа

мпиртоьлдждлорп

ячсирьлбджэ /

вапролдж /

ывапироьлдж /

яычвсапиртоьлд

ычвсаирьлбд

ыячвсаитьбю.

фывапролджэ /

ывапролдж / эждлорпвычвапролд

эждлорпавыф / яычвапролджэждлорпавапролджэ /

ждлорпавыячсапиролджэждлорпавчыячсмирьлд / /

йцукенгшщзхъ

фывапролджэ /

/ эждлорпавыф

.юбьтимсчячсмитьбю.

ждлорпавыфвапрогшщзхъзщшрнпавсмитьб

ждлорнакуцй