Конспект открытого занятия в группе раннего возраста детей 1,5–2 лет

Дарья Визиряко
Конспект открытого занятия в группе раннего возраста детей 1,5–2 лет
▼ Скачать

Конспект открытого занятия в группе раннего возраста (1,5-2 года)

Подготовила: воспитатель 1 ясельной группы

Визиряко Дарья Андреевна

Дата проведения:

13 ноября 2024 г

Тема: Большой и маленький.

Образовательная область:

- познавательное развитие (сенсорное развитие)

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Цель: создать условия для познавательно-сенсорного развития детей, закрепить понятия «большой», «маленький» посредством игровых технологий.

Задачи: - продолжать развивать мелкую моторику рук, способность различать предметы по величине, делить на большие и маленькие

- привлечь детей к совместному со взрослым конструированию башенок

- формировать у детей любознательность, стремление наблюдать и

экспериментировать через игры с водой путем создания благоприятной обстановки

- вызвать положительные эмоции у детей.

Предварительная работа: игры со строительным материалом, рассматривание иллюстраций рыбок, домиков, дид. игра «Найди домик».

Материалы: игрушечные рыбки (большая и маленькие, два тазика (пустой и с водой, игрушечные чашки, строительные кубики (большие, маленькие).

Ход занятия.

I. Орг. часть.

Дети проходят в группу. Воспитатель приветствует детей.

Воспитатель: (показывает движения, дети повторяют)

- Здравствуйте глазки!

- Здравствуйте ушки!

- Здравствуй носик!

- Здравствуйте ручки!

-Здравствуйте ножки!

- Здравствуйте детишки, девченки и мальчишки!

II. Основная часть.

1. Сюрпризный момент :

Воспитатель : Сегодня к нам в гости пришла большая мама-рыбка (тактильное знакомство детей с рыбкой, но она пришла не одна…. А со своими маленькими детками (показываю в тазике маленькие рыбки). Посмотрите какая мама рыбка большая, а детки маленькие. Но рыбки грустные и я кажется догадываюсь почему! Они живут в воде, и привыкли веселиться, купаться и плавать в воде. А давайте ребята поможем нашим рыбкам и нальем им в тазик водичку, чтобы они плавали и веселились.

2. Исследовательская игра «Налей-ка»

Воспитатель: берут чашку и наливают в тазик с рыбками воду. Рыбки плавают.

Воспитатель: Молодцы ребята, помогли маме и ее деткам. Посмотрите как им весело, как они плавают! Покажите ручками как плавают наши рыбки (имитация движения рыбок) А какая мама рыбка? Большая! А детки какие? Маленькие! (делается акцент на размер рыбок «большой», «маленький», показывается движениями рук)

Воспитатель: Ребята а давайте нашим рыбкам построим домики: большой для мамы и маленькие для деток.

3. Игра со строительными кубиками «Подберем домик для рыбок»

Проводится совместная игра воспитателя с детьми со строительными кубиками, строятся дома-башенки большие (из больших кубиков) и маленькие (из маленьких кубиков). Анализируются результаты.

III. Заключительная часть (рефлексия)

Воспитатель: -Молодцы ребята, помогли вы сегодня рыбкам построить им домики! Помогли им налить водичку, чтобы им было весело!

-А какие мы с вами построили домики? (ответы детей) А давайте покажем ручками большие и маленькие!

Рыбки вам говорят «Спасибо!». А теперь им пора возвращаться домой, давайте ручкой помашем на прощание и скажем дружно «До свидания!»