Конспект открытого занятия по речевому развитию в средней группе «Домашние животные»

дарья айратовна ахунова
Конспект открытого занятия по речевому развитию в средней группе «Домашние животные»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

• Создание условий для закрепления знаний детей о домашних животных на занятии по развитию речи. Использовать метода «кластерный анализ».

Образовательные задачи:

• учить детей составлять небольшой рассказ по картинкам при помощи кластера.

• упражнять в образовании названий детенышей животных в именительном и косвенных падежах;

• активизировать в речи детей слова, обозначающие действия (глаголы); активизировать употребление прилагательных;

Публикация «Конспект открытого занятия по речевому развитию в средней группе „Домашние животные“» размещена в разделах

Развивающие задачи :

• развивать выразительность речи;

Воспитательные задачи:

• воспитывать культуру поведения, умение общаться друг с другом.

Демонстрационный материал: мягкие игрушки животных, карта, жетоны. картинки животных с их детенышами :

корова - теленок, свинья - поросенок, коза - козленок, лошадь - жеребенок, овца - ягненок, собака - щенок, кошка –котенок, картинки с хвостами животных; картинки сарая, курятника, будки; игрушки – поросенок, жеребенок, щеночек; косточка, морковка, овес;

Ход НОД:

Орг. Момент

Дети становятся в круг с воспитателем.

Вос-ль: Ребята посмотрите к нам пришли гости. Давайте все вместе поздороваемся с нашими гостями.

Здравствуй, красно-солнышко (руки поднять вверх)

Здравствуй, ветерок, (руки качать над головой)

Солнечные зайчики, (руки вытянуть перед собой)

Быстрый ручеек, (руки качать перед собой)

Здравствуй, спелая трава, (ладошки показать перед собой)

Здравствуй, шумная листва, (ладошки потереть друг о друга)

Здравствуйте, котята, (хлопнуть в ладоши перед собой)

Здравствуйте, щенята, (хлопнуть в ладоши сзади)

Всех приветствуем сейчас,

Очень рады видеть вас. (руки подняты вверх)

Вос-ль: Сегодня утром я нашла в нашей группе карту с письмом. Давайте прочитаем письмо.

Здравствуйте ребята!

Отправляем вам карту, пройдя которую вы получите сюрприз. Карта укажет вам правильный путь куда двигаться. Но чтобы отправиться в путь надо пройти испытания. Мы прислали еще вам карту, что бы вы смогли пройти все наши испытания. За каждое пройденное испытание. Вы будете получать жетончики!

Вос-ль: Давайте с вами посмотрим на нашу карту. На ней нарисованы стрелочки разных цветов, которые будут нас направлять на каждые испытания в правильном направлении, мы будем с вами идти только по стрелочкам тех цветов, которые есть на карте.

Воспитатель: Ну, что ребята, готовы? (ответы детей)

1-е испытания за столами.

Вос-ль: Посмотрите ребята перед вами стол, на котором стоит дома. А давайте с вами узнаем кто же здесь живет, а узнаете вы если, отгадаете загадки.

Отгадывание загадок.

Голодна – мычит,

Сыта – жует,

Малым ребяткам

Молоко дает.

Дети: Корова.

Воспитатель выставляет игрушку корову.

Вместо хвостика – крючок,

Вместо носа – пятачок,

Пятачок дырявый,

А крючок вертлявый.

Дети: Свинья.

Воспитатель выставляет игрушку свиньи.

Бородатая и рогатая,

Заберется в огород,

Съест капусту и укроп.

Дети: Коза.

Воспитатель выставляет игрушку козы.

Не пахарь, не кузнец,

Не плотник,

А первый на селе работник.

Дети: Лошадь.

Воспитатель выставляет игрушку лошади.

Я маленькая, белая,

Пушистая, не смелая.

Шерсть даю своей хозяйке

На шарфы и на фуфайки.

Дети: Овца.

Воспитатель выставляет игрушку овцы.

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

Хвост колечком.

Дети: Собака.

Воспитатель выставляет игрушку собаки.

Хоть и бархатные лапки,

Но зовут меня «царапкой».

Мышек ловко я ловлю,

Молоко из блюдца пью.

Дети: Кошка.

Воспитатель выставляет игрушку кошки.

Вос-ль: Молодцы, ребята. Вы отгадали все загадки. Вот и первый жетончик (прикрепляется к карте).

Вос-ль: Как этих животных можно назвать одним словом?

Дети: Домашние животные.

Вос-ль: Почему их так называют?

Обобщение ответов: Они живут рядом с домом человека, приносят пользу человеку.

2-е испытание станция №1.

Вос-ль: А давайте теперь мы с вами отправимся искать наши ключики, но только нужно сначала посмотреть на нашу карту. Посмотрите какого цвета наша первая стрелочка.

Дети: красная.

Вос-ль: молодцы, правильно. Значит мы с вами идем только по красным стрелочкам.

Вос-ль: Вот мы с вами и пришли к первому заданию.

Вос-ль: Мамы животных потеряли своих детенышей давайте с вами вместе найдем их

Вос-ль: Как будут звать детеныша коровы?

Дети: Теленок.