Светлана Хрусталева
Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе «Путешествие в Королевство Книг»
▼ Скачать + Заказать документы
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Тип : интегрированное
Цель:
Формирование интереса к художественной литературе, сказкам, развивать творческое воображения. Повысить уровень эмоционального состояния детей.
Задачи:
Образовательные : закрепить знания по содержанию сказок.
Публикация «Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе „Путешествие в Королевство Книг“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Открытые занятия. Конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Старшая группа
- Темочки
Развивающие : развивать коммуникативные качества детей, совершенствовать диалогическую форму речи, через интерес к литературе, к сказкам.
Воспитательные: воспитывать любовь к устному народному творчеству; воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, желание оказывать помощь, проявлять заботу. Создать радостное, эмоциональное состояние.
Предварительная работа:
- чтение сказок;
- разгадывание сказочных загадок;
- рассматривание иллюстраций к сказкам;
- показ кукольного театра;
- речевые игры с детьми.
Оборудование: два стола, листы бумаги формата А4, ножницы, шаблон мышки, фломастеры, мультимедийное устройство, презентация.
Использование музыки: звуки леса и птиц
Методические приемы: беседа, объяснение, игра, загадки
Ход НОД:
Слайд № 1
Входят дети, приветствуют гостей.
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Поздороваемся с ними.
Воспитатель: У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Воспитатель: Дети, вы любите сказки? А почему вы их любите?
Ответы детей.
Воспитатель: Что вы больше любите слушать сказки или смотреть по экрану?
Дети: Смотреть.
Воспитатель: Тогда присаживайтесь на стулья и смотрите внимательно. Нас ждет веселое путешествие по сказкам.
Слайд №2.
Воспитатель: Ребята, что нам нужно взять с собой, чтобы не заблудиться?
Дети: Карту.
Воспитатель: Правильно, нам нужна карта.
Слайд №3.
Ребята, смотрите! Что это такое? Это же карта нашего сказочного путешествия! Отправляемся путешествовать по сказкам. Смотрим на карту.
В самом начале пути нас ждет волшебная река. Нам нужно перебраться на другой берег, но как нам это сделать?
Дети: построить мост.
Воспитатель: Хорошо, я предлагаю построить мост из бревен, но чтобы появилось бревно, необходимо вспомнить из какой сказки данный предмет. Слушайте внимательно:
1. Яйцо – курочка ряба
2. Стрела – царевна-лягушка
3. Скалка - лисичка со скалочкой
4. Бобовое зерно – петушок и бобовое зернышко
5. Печка с пирогами – гуси-лебеди
6. Рукавичка - «Теремок»
7. Колокольчик – сестрица –Аленушка и братец Иванушка
8. Гусли – петушок золотой гребешок
9. Колобок – колобок
10. Короб – Маша и медведь
Слайд №4
Воспитатель: Мы справились и можем продолжить наше путешествие.
Слайд №5.
Воспитатель: Необходимо посмотреть на карту, чтобы не ошибиться. Куда ведет нас дорога дальше? Это волшебная поляна и озеро. Значит, здесь обитают волшебные звери и птицы. И растут волшебные растения.
(Фонограмма со звуками леса и птиц.)
Ребята,а каких волшебных животных и растений вы знаете?
Дети: Жар-птица, Конек-горбунок, Серебряное копытце, Олень с золотыми рогами, Аленький цветочек, Дерево с молодильными яблоками, цветик-семицветик.
Воспитатель: Ребята, дальше на пути дерево. Что это за дерево?
Ответы детей.
Слайд №6
Дети: Яблоня.
Воспитатель: Правильно, яблоня.? В какой сказке это дерево приходит на помощь?
Дети: Гуси-лебеди
Слайд №6
Яблонька: Здравствуйте, ребята, помогите мне. Яблочки мои наливные собрать, а то ветки под их тяжестью ломаются. А на каждом яблоке интересное задание.
Воспитатель: Поможем ребята?
Слайд №7,8,9,10,11,12
(нужно продолжить фразу)
«Волк опустил хвост в прорубь, сидит да приговаривает (ловись рыбка большая да маленькая, «Вышел Иван в чисто поле и крикнул коня…»(Сивка-Бурка, вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой, «Говорит печка Машенька…» (съешь моего ржаного пирога). «Высоко сижу…»(далеко гляжу, «Свет мой зеркальце …»,,
Яблонька: Спасибо вам ребята за помощь.
Воспитатель: До свидания, яблоня, нам пора.
Воспитатель: Ребята, смотри впереди ромашковое поле. Кто же нас там ждет? Веселые забавные звери, которые предлагают немного отдохнуть и провести физкультминутку.
Слайд 13,14 Зарядка для зверят
Молодцы ребята, отдохнули пора в путь
Слайд № 13
Воспитатель: Давайте посмотрим на карту. За сказочным теремом стоит лес. Как вы думаете лес какой?
Дети: Темный, дремучий, страшный.
Слайд № 14, 15
Воспитатель: Куда же тропинка нас привела?
Дети: На лесную опушку.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, услышав эту музыку, какой нам герой может повстречаться? Что это? И кто в ней живет?
Дети: Избушка на курьих ножках и Баба Яга.
Воспитатель: Почему же Баба Яга такая злая и сердитая?
Дети: Никто ее не любит, в гости ее не приглашают, ей одиноко.
Воспитатель: Баба Яга очень любит свою книжку, она много ее читала и дочитала до дыр, что исчезли почти все буквы.
Давайте вспомним с вами правила пользования книгами.
Дети: Книги брать чистыми руками.
Книги нельзя рвать.
Книги нельзя мять.
Нельзя рисовать на книгах.
Нельзя загибать углы.
Воспитатель: Молодцы ребята! Умеете правильно обращаться с книгой.
А чтобы книги всегда были аккуратными, чтобы не загибались страницы при чтении, я предлагаю для Бабы Яги сделать закладки для книг.
Пере тем как приступить к работе немного отдохнем (физминутка).
Посмотрите, какая интересная идея! Закладка в форме мыши!
Для закладки нужно взять бумагу белого цвета.
С чего начнем работу? Как вы думаете?
Дети:
Воспитатель: Да, складываем лист бумаги пополам, прикладываем шаблон к линии сгиба, обводим силуэт мыши и вырезаем. И с помощью фломастера добавляем нос, глаза, уши и усы.
Давайте вспомним, как правильно работать ножницами.
Дети: нельзя махать ножницами, подносить к лицу и оставлять открытыми.
Если все понятно, то можно приступать к работе.
Слайд № 16
Слайд №17
Воспитатель: Дети, давайте посмотрим на карту. Вот и подошло к концу наше волшебное сказочное путешествие. Возвращаемся в музыкальный зал.
Произносим волшебные слова и вот мы и дома.
Понравилось ли вам наше путешествии? Что вам больше всего понравилось или запомнилось в путешествии?
