Преснякова Дарья Александровна
Конспект ОД «Свойства снега и льда»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: Учить детей выделять характерные свойства снега и льда.
Задачи:
- Формировать у детей обобщенные представления о зимних явлениях природы, устанавливать простейшие связи между некоторыми из них.
- Развивать наблюдательность, разговорную речь детей, обогащать словарный запас. Воспитывать любовь к природе.
Предварительная работа: наблюдения на прогулке, беседа с детьми о зимних явлениях природы, чтение стихотворений о природе, подбор аудиозаписей.
Публикация «Конспект ОД „Свойства снега и льда“» размещена в разделах
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лед. Ледяные поделки и фигуры, игры и занятия со льдом и льдинками
- Свойства материалов и веществ
- Снег и лед. Свойства, наблюдения, эксперименты со снегом
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2024
Оборудование: Баночки со снегом, льдом и водой, бумажные салфетки, аудиозапись П. И. Чайковский «Времена года», сказка О. Иваненко «Сосулька» из сборника «Лесные сказки» (перевод Т. Волгиной).
Ход занятия:
-Ребята, у вас на столе баночки, посмотрите что в них? (снег, лёд)
-В какое время года бывает снег, лёд?
Детям предлагается взять баночки со снегом и потрогать какой он на ощупь (холодный, рыхлый).
Отгадайте загадки:
Он пришел нежданно,
Удивил нас всех,
Для ребят желанный
Белый-мягкий. (снег)
После осени пришла.
И сугробы намела. (зима.)
Что за звездочки сквозные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные
А возьмешь — вода в руке. (снежинки.)
Физкультминутка:
Закружились, завертелись белые снежинки (дети кружатся)
Вверх взлетели белой стаей легкие пушинки (поднимают руки)
Чуть затихла злая вьюга, улеглись повсюду (приседают, ладошки на пол)
Заискрились, засверкали — все дивятся чуду (разводят руки в стотроны).
«Вот уж месяц снег идёт,
Скоро встретим Новый год,
В снежной спячке вся природа.
Подскажи мне время года» (зима).
- Ребята, а с какими явлениями природы можно встретиться зимой?
«Не снег и не лед, а серебром деревья уберет» (иней).
«Без рук рисует, без зубов кусает» (мороз).
«Кручу, верчу, знать никого не хочу» (метель).
«Рыбам зиму жить тепло: крыша — толстое стекло» (лёд).
-А теперь, возьмите баночки со льдом? Потрогайте его, что можно сказать про лед? (холодный, твёрдый, прозрачный, скользкий).
Детям предлагается прослушать музыкальное произведение П. И. Чайковского "Времена года» - январь.
-Где можно зимой увидеть лёд? (на реке, озере)
«Осторожная лисица
Подошла к ручью напиться.
Наклонилась, а вода
Неподвижна и тверда».
Чтение сказки О. Иваненко «Сосулька» из сборника «Лесные сказки» (перевод Т. Волгиной).
- Из чего состоит сосулька?
- Как вы думаете куда исчезла сосулька?
- Что изменилось в баночках, где была сосулька?
Вывод: Сосулька растаяла и превратилась в воду, значит сосулька или лёд состоит из замёрзшей воды.
На прогулке провести опыт:
Баночка с водой, закрыта крышкой. В конце прогулки или на следующий день посмотреть, что произошло с водой, с баночкой.
Вывод: Вода при замораживании превращается в лёд, занимает больше места. Льду в баночке стало тесно и он разорвал её.
Список использованной литературы:
«Простые опыты с водой» (для дошкольников) М. Султанова. Изд. «Хатбер», 2014 г.
"Загадки для детей 4-6 лет. 500 веселых загадок в стихах". Е. Савельева. Изд. «Сибирское университетское издательство», 2010 г.
Преснякова Дарья Александровна | Все публикации
