Конспект ОД по ФЭМП «Встречаем гостей» в группе раннего возраста

Наталья Сапрыкина
Конспект ОД по ФЭМП «Встречаем гостей» в группе раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ОД по ФЭМП : «Встречаем гостей»

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательно-исследовательской деятельности «Встречаем гостей»

Тема: Встречаем гостей»

Детская цель: узнать, сколько мячиков и кубиков нужно для игры нашей гостье Кате

Задачи:

Создать условия для:

Публикация «Конспект ОД по ФЭМП „Встречаем гостей“ в группе раннего возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Младшая группа
• Темочки

1 развития умения формировать группы однородных предметов, различать предметы по количеству: много – мало, мало – много.

2 развития мыслительной и речевой деятельности

3 развития двигательной активности

Организация детских видов деятельности:

1. Общение ребенка с взрослым;

2. Общение ребенка со сверстниками;

3. Игровая (коммуникативная, познавательно-исследовательская)деятельность.

Материалы и оборудование: 4 коробки, кубики и шарики (по количеству детей + 2 шт.

Методы и приё мы: наглядный, словесный, игровой, практический

Предварительная работа:(при наличии)

Организация рабочего пространства Деятельность взрослого Деятельность детей Психолого-педагогические условия/задачи

Вводная часть

(организационный и мотивационный момент)

Звук «стук в дверь»

Дети сидят на стульчиках, вдруг кто-то постучался в дверь.

Дети обращают внимание на стук.

Воспитатель заносит куклу с корзинками.

Дети смотрят на корзинки. Условия для создания настроя на предстоящую деятельность, развития мыслительной и речевой деятельности.

Основная часть

Воспитатель обращает внимание детей на куклу и предлагает детям посмотреть,«Кто пришел в гости?»

-Кто пришёл в гости? (кукла Катя).

Обращает внимание на корзинки, которые принесла Катя.

Катя хочет, чтоб мы поиграли с ней в кубики и шарики.

Воспитатель открывает корзинку с шариками и спрашивает сколько шариков в корзинке (много) Предлагает каждому ребенку взять по шарику и отнести в корзинку Кате. В корзинке остается 2 шарика. Воспитатель задает вопрос: Сколько у нас осталось шариков (Мало, а у Кати в Корзинке- много!

-«Можно я поиграю с Катей тоже (Да) Воспитатель берет 2 кубика из корзинки с кубиками и дает Кате и спрашивает у детей:

-Сколько кубиков у Кати? -мало, а в корзине осталось– много.

Физкультурная минутка:

«Дружно все мы тихо встали,

Ручками похлопали (Хлопки в ладоши под счет учителя.)

Один, два, три.

Ножками потопали (Шаги ногами на месте.)

Один, два, три.

Сели, встали, встали, сели (Приседания.)

И друг друга не задели.

Условия для создания развития мыслительной и речевой деятельности

условия для развития двигательной активности

Заключительная часть

-Ребята, Кате очень понравилось, как вы играли. А вам понравилось? (Да)

-Катя, приходи еще к нам в гости, будем играть и учиться считать!

Ответы детей. Условия для развития мыслительной и речевой деятельности