Конспект ООД по ФЭМП «В гостях у сказки» во второй младшей группе

Ликунова Ирина
Конспект ООД по ФЭМП «В гостях у сказки» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Закрепить и обобщить знания детей о свойствах предметов: высокий- низкий, большой -маленький, широкий- узкий.

Задачи: закрепить устный счет в пределах трех, совершенствовать умения сравнивать предметы по величине (большой – маленький, широкий - узкий, развивать логическое мышление

Оборудование: изображение избушки, игрушки трех медведей, разных по величине; карточки с изображением трех ложек с ручками, трех кроватей, разной величины, картинки с 3мя предметами

Ход занятия:

В: -Ребята, сегодня мы с вами отправимся в лес. Вы любите ходить в гости? Мы идем в избушку, где живут три героя.

Публикация «Конспект ООД по ФЭМП „В гостях у сказки“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Темочки

- "Возле леса на опушке, трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки. Три кровати, три подушки.

Угадайте без подсказки : кто герои этой сказки? (Три медведя.)

(Демонстрация трех игрушечных медведей разного размера.)

Ребята, а теперь вспомним с вами из какой они сказки? (Три медведя.)

Как звали трех медведей?

Д: - Михайло Иванович, Настасья Петровна, Мишутка.

-Кто из них самый большой? (Михайло Иванович.)

-Кто самый маленький? (Мишутка.)

Дети выставляют игрушки по размеру.

-А куда мы поставим картинку с изображением Настасьи Петровны? (Посредине.)

В: -Ребята, а сейчас заглянем в избушку. Здесь стоят три стула.

(Демонстрация картинки с изображением трех стульев, разных по высоте.)

-Какой из этих стульев самый высокий, низкий?

Просьба поднять карточку, ту которую дети, считают правильной

-Кто сидит на самом высоком стуле? (Михайло Иванович.)

-Кто сидит на низком стуле? (Мишутка.)

-А на каком стуле сидит Настасья Петровна? (На среднем стуле.)

-Ребята, посмотрите, у вас на столах лежат карточки с изображением ложек, чем они отличаются? (Длиной.)

В: -Разложите ложки по длине.

-Кто ест самой короткой ложкой? (Мишутка.)

А какая ложка у Михайло Ивановича? (Самая длинная.)

- Какой ложкой ест Настасья Петровна?

Физ. минутка.

Каждый раз по утрам делаем зарядку.

Очень нравиться нам все делать по порядку:

Весело шагать, руки поднимать,

Руки опускать, приседать и вставать,

Прыгать и скакать. (Дети выполняют действия в соответствии с текстом)

В: -А теперь, ребята, давайте заглянем в спальню к медведям.

(Демонстрация трех кроватей.)

- Сколько кроватей стоит в спальне? (Три.)

-Чем они отличаются? (Они отличаются по ширине.)

-Давайте уложим наших медведей спать. Кто на какой кровати будут спать? Почему?

-Ребята, сколько медведей в сказке? А сколько было стульев? Ложек? (Три.)

- Мы сегодня с вами познакомились с замечательной цифрой 3. (Показ цифры 3.)

Художественное слово:

А вот это - посмотри, выступает цифра три.

Тройка -третий из значков- состоит из двух крючков.

Три конфеты на ладошке.

Три котеночка у кошки.

Три огня на светофоре- красный желтый и зеленый!

В: - Ребята, а теперь найдите на картинках, где изображено по три предмета и обведите их.

-Что изображено на правой стороне картинки? А на левой? (Три зонтика, три морковки.)

-Ребята,скоро медведи придут с прогулки домой, не будем их беспокоить и пойдем тоже к себе в группу

Итог занятия: Ребята, спасибо вам большое за занятие? Вам понравилось в гостях у трех медведей? Как их звали? Кто из них самый большой? А маленький?

Подвести итог занятия, основываясь на впечатлениях детей.