Конспект ООД. Лепка в подготовительной группе «Поросенок» (2 фото)

Ольга Вишнивецкая
Конспект ООД. Лепка в подготовительной группе «Поросенок»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД. Лепка "Хвост крючком»" в подготовительной группе.

Цель: создание условий для совершенствования у детей навыков лепки при создании фигурки животного.

Задачи: 1. Способствовать закреплению у детей умений и навыков лепки.

2. Развивать у детей мелкую моторику, глазомер, навыки аккуратного использования пластилина в своей работе. 3. Создать условия для воспитания у детей бережного отношения к животным, желания выполнять работу до конца.

Публикация «Конспект ООД, Лепка в подготовительной группе „Поросенок“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Лепка. Конспекты
• Подготовительная группа
• Поросенок. Лепка, пластилин
• Свинья, поросята
• Темочки

Материалы и оборудование: картинки с изображением домашних животных, образец готовой работы, дощечка для лепки, пластилин, стеки, салфетки.

Ход занятия:

1. Оргмомент.

У меня есть к вам вопрос –

Кто испачкал рот и нос?

Кто в луже целый день сидит?

Хрюкая, на вас глядит.

Подскажите мне друзья –

Как зовут её?

(Свинья).

-Какое это животное? (Домашнее)

2. Введение в тему.

Давным-давно жили на Земле Человек и много разных животных, и были эти животные дикими.

Со временем Человек приручил животных. Каких вы знаете домашних животных? Какую пользу приносят домашние животные?

Давайте вспомним,как зовут детёнышей домашних животных. А как зовут деток свиньи?

Хотя поросята и любят поваляться в грязи, но все же они очень чистоплотные животные. В жаркую погоду свиньи ложатся в грязь, чтобы охладить свою кожу и избавиться от надоедливых насекомых.

Посреди деревни лужа,

В ней лежит большая Хрюша.

А вокруг неё визжат

Десять чудо поросят.

Десять круглых пятачков,

Десять хвостиков торчком,

Сорок ножек, двадцать ушек

Десять розовых макушек.

То на грядки заберутся,

То в канаве подерутся.

И сейчас они подрались и повсюду разбежались.

- Постараемся вернуть маме - свинке её деток. Что мы можем сделать? (слепить)

Дети рассматривают иллюстрацию и выделяют части тела поросёнка.

3. Рассматривание образца и показ способа выполнения.

Воспитатель предлагает детям рассмотреть образец, рассказать из каких частей он выполнен.

(Голова круглой формы, нос и туловище - цилиндрические, четыре колбаски – ножки, маленькая тоненькая колбаска – хвостик. Его можно немного закрутить. Ушки треугольные.)

Воспитатель объясняет и показывает наглядно, как выполнить работу:

- Брусок пластилина разделим на части. Скатаем голову в виде шарика, туловище, носик –они цилиндрической формы. Чтобы вылепить ушки, нужно раскатать шарики в форме валика, пальчиками придавая им форму конуса. Теперь расплющьте их в виде треугольных лепешек. Ножки и хвостик вылепим в виде колбасок. Присоединяем носик к голове, добавляем ушки, присоединяем к туловищу. Сглаживаем место соединения. Прикрепляем ножки к туловищу, хвост. Скатаем маленькие шарики- глаза. Теперь осталось сделать стекой дырочки в пятачке. Поросёнок готов.

4. Пальчиковая гимнастика:

Этот толстый поросенок (показываем мизинцы) целый день хвостом вилял,

Этот толстый поросенок (показываем безымянные пальцы) спинку об забор чесал

Ля-ля-ля, лю-лю-лю, (сжимаем и разжимаем кулачки)

Ля-ля-ля, лю-лю-лю, поросяток я люблю.

Этот толстый поросенок (показываем средние пальцы) носом землю ковырял,

Этот толстый поросенок (показываем указательные пальцы) что-то сам нарисовал.

Ля-ля-ля, лю-лю-лю, (сжимаем и разжимаем кулачки) поросяток я люблю.

Этот толстый поросенок (показываем большие пальцы) лежебока и нахал,

Захотел спать в серединке (руку сжимаем в кулак, большой палец зажимаем внутрь) и всех братьев растолкал.

5. Самостоятельная деятельность детей.

Воспитатель предлагает выбрать пластилин для своей работы и вылепить по образцу фигурку. В ходе выполнения работы воспитатель помогает затрудняющимся детям индивидуально.

6. Рефлексия.

- Чему научились сегодня на занятии?

-Что нового вы узнали о домашних животных.

- Какое было настроение при выполнении работы?