Альфия Гельметдинова
Конспект ООД «Безопасность детей дошкольного возраста»
▼ Скачать + Заказать документы
Тема:ВРАГИ ИЛИ ДРУЗЬЯ? ПРАВИЛА ОБРАЩЕНИЯ С БЫТОВЫМИ ПРЕДМЕТАМИ
Цель: учить детей (в форме игры) правильно пользоваться бытовыми предметами, понимать, что некоторыми из них пользоваться необходимо осторожно и только в присутствии взрослых, а некоторыми — запрещено, закреплять знания литературных произведений.
Материал: кукла, мыло, губка, бант, расчёска, швейная машинка, иголка, нитки, лоскуты, метёлка, ветошь, картинки с изображением бытовых предметов и приборов, игрушечный телевизор.
Темочки:
- Безопасность, ОБЖ. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ОБЖ. Безопасность жизнедеятельности
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018
Предварительная работа: чтение произведения А. Барто «Девочка чумазая», К. Чуковского «Мойдодыр», дидактические игры с куклой, рассматривание картинок, иллюстраций «Предметы вокруг нас».
Словарная работа: утюг, ножницы, щётка, пылесос, стиральный порошок, сода, дезодорант, спички, газовая плита.
Ход занятия
Раздаётся телефонный звонок. Воспитатель снимает трубку и о чём-то говорит. После разговора говорит детям, что сегодня их приглашают в «Страну бытовых приборов — помощников человека».
Воспитатель (В.). Хотите, дети, туда поехать? (Ответы детей.)
В. Тогда давайте отправимся в путешествие на автобусе. (Стук в дверь, появляется грязная кукла.)
В. Дети, кто это? Ай-яй-яй, какая она грязная! Ах, ты, девочка чумазая, где ты руки так измазала? (Ответы детей.) Ах ты, девочка чумазая, где лицо ты так измазала? (Ответы детей.) (Кукла просит взять её с собой в Страну помощников человека.)
В. Дети, возьмём её с собой?
(Нет, её нужно сначала помыть.)
В. Тогда я предлагаю поехать к Мойдодыру.
(Дети имитируют поездку в автобусе и подъезжают к первому столу, на котором лежат: мыло, расчёска, губка, полотенце, бант, зубная щётка, зубная паста, таз с водой.)
Кукла (увидев все эти предметы). Ай-яй-яй, не хочу мыться! Это у меня не грязь, это я так загорела, вредные всё ваши предметы, не хочу с ними дружить.
В. Давайте поможем разобраться кукле Маше, хорошие или вредные эти предметы. Для чего они нужны, скажите, пожалуйста? (Отвечают и моют куклу.)
В. Дети, а чем вам пользоваться нельзя? (Дезодорант, сода, стиральный порошок.)
(Ставят возле этих предметов таблички с надписью «Нельзя».)
В. Какая ты, Маша, стала чистая и красивая! Теперь ты поняла, что эти предметы гигиены полезны и без них никак не обойтись.
В. Но почему у тебя такая помятая кофточка? Придётся ехать в гости к Иголочке в Мастерскую добрых дел.
(Дети имитируют поездку в автобусе, подходят ко второму столу, на нём лежат нитки, иголка, швейная машинка, лоскуты ткани, детский утюг, розетка, взрослый утюг, детская кофточка, ножницы.)
Кукла. Ой, я не хочу в гости к Иголочке, я её боюсь — она колючая!
В. Дети, так ли это? Мы с вами приехали к вредным вещам? Давайте расскажем Маше, что эти предметы очень даже полезные.
(Дети рассказывают, что для чего нужно, затем гладят кофточку детским утюгом и надевают её на куклу.)
В. Скажите, дети, можно ли брать взрослый утюг детям и включать его в розетку? А большие ножницы? Почему? (Ответы детей. Ставят таблички с надписью «Нельзя» возле ножниц, утюга, розетки.)
В. Какая нарядная стала наша Маша! Теперь ты поняла, что эти предметы хорошие? Они нам очень необходимы, давайте вместе скажем нашим помощникам «спасибо».
А скажи нам, пожалуйста, Маша, как ты наводишь в своём доме порядок?
Кукла. Я рву бумагу, бросаю её на пол, никогда не вытираю пыль, чтобы можно было пальчиком рисовать на столе.
В. Ох, придётся нашу Машу в гости к Щёточке-чистюле пригласить.
(Дети имитируют поездку и приезжают к третьему столу, на нём лежат ветошь, швабра, щёточка-чистюля.)
Кукла. Я не хочу в гости к Чистюле. Мне и так хорошо. Я же не смогу рисовать пальчиком на столе!
В. Чистота нам очень необходима, Маша. Для чего мы должны убирать в комнате? (Ответы детей.)
Кукла. Я теперь поняла, что эти предметы полезные, они очень нужны, и я всегда буду убирать в своей комнате.
В. Вот и молодец! А сейчас, дети, я хочу вас пригласить в гости к Хозяюшке-газовой плите и спичкам. Хотите туда поехать? (Ответы детей.)
(«Подъезжают» к последнему столу, на котором стоят детская газовая плита и спички.)
Кукла. Я не хочу туда, так горячо и жжётся!
В. Не бойся, Маша! Ты правильно говоришь, что газовая плита горячая и жжётся. Но только если неправильно ею пользоваться. А вы, дети, дома включаете газовую плиту, берёте спички? (Ответы детей.)
В. Эти предметы без взрослых категорически брать нельзя. А почему? (Ответы детей.)
В. Вредные эти предметы или полезные?
(Этими предметами вам пользоваться нельзя, ставят таблички с надписью «Нельзя».)
В. Наша добрая Хозяюшка-плита приготовила для нас чай с печеньем. Давайте помоем руки с мылом и будем угощаться.
(Дети имитируют поездку, моют руки, пьют чай с печеньем.)
