Гусева Марина Сергеевна
Конспект образовательной деятельности «Народные традиции, обычаи и праздники»
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «город Бугуруслан»
«Детский сад комбинированного вида №22»
КОНСПЕКТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Народные традиции, обычаи и праздники»
Образовательная область : «Познавательное развитие»
Публикация «Конспект образовательной деятельности „Народные традиции, обычаи и праздники“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Народная культура, фольклор
- Народные, фольклорные праздники. Сценарии, развлечения
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2021
Форма организации деятельности : игровая
Возрастная группа: старшая (4-5 лет)
воспитатель высшей квалификационной категории
МАДОУ «Д/с № 22»
Гусева М. С.
Бугуруслан
СОДЕРЖАНИЕ
№ Раздел Стр
I. Пояснительная записка 3
II. Конспект образовательной деятельности 4
III. Список литературы 13
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Народная культура - это многовековой концентрированный опыт народа, материализованный в предметах искусства, труда и быта: это традиции, обряды, обычаи, праздники; это мировоззренческие, нравственные и эстетические ценности, определяющие лицо нации, ее самобытность, уникальность, ее социальную и духовную особенность. Однако в силу многих причин большая часть духовного наследия и предметов материальной народной культуры оказались утрачены. Процесс безвозвратной потери этого народного достояния продолжается и в наши дни. Создается критическая ситуация, при которой мы можем через некоторое время лишить современное и последующее поколение ценнейшего достояния народной культуры и тем самым окончательно разрушить духовную связь современников с традициями и обычаями, творческим опытом прошлых поколений.
Изменения, происходящие в нашем обществе, заставляют нас по-новому взглянуть на народные традиции, обычаи и праздники, а именно: важно поддержать свою национальную культуру, сконцентрировать в себе характер народа, воспитать достойную личность, которая сможет развивать, сохранять народные традиции.
Основная задача воспитателей ДОУ – создание условий для активного освоения культуры родного народа, сохранения его традиций и обычаев. Именно дошкольное детство – то время, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки народной культуры.
2. Образовательная деятельность в детском саду (конспект занятия)
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ
1. Ф. И. О. педагога Гусева М. С.
2. Доминирующая образовательная область Познавательное развитие
3. Вид деятельности детей Игровая
Коммуникативная
Познавательно-исследовательская
Музыкальная
Восприятие художественной литературы и фольклора
4. Форма организации Игровая
МЕТОДИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ
1. Тема образовательной деятельности Народные традиции, обычаи и праздники
2. Методы и приемы реализации содержания занятия 1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей :
- Появление сказочного персонажа - домовенка Кузи с заданиями.
2. Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД :
- решение проблемных ситуаций;
- лэпбук «Русские народные праздники и традиции» в виде сундучка;
- игры «Найди, где спрятано».
2. Приемы организации практической деятельности детей :
- рассматривание слайдов презентации «Россия – щедрая душа»;
- работа слэпбуком.
3. Приемы поддержания интереса у детей:
- ситуативная беседа «Щедрая земля»;
- рассказывание пословиц и поговорок о еде;
-дидактическая игра «Накрой стол, отгадав загадки»;
-русская народная подвижная игра «Пирог»;
-дидактическая игра «Отгадай праздник по картинке»;
-дидактическая игра «Подбери и назови элемент русского костюма»;
- чередование видов деятельности.
4. Приемы оценки и самооценки:
- словесное поощрение в ходе ОД;- самоанализ.
3. Интеграция образовательных областей Социально-коммуникативное: ситуативная беседа «Щедрая земля», рассказывание пословиц и поговорок о еде, дидактическая игра «Накрой стол, отгадав загадки», эмоциональный настрой «Здравствуй, дружок».
Познавательное: презентация «Россия – щедрая душа», дидактическая игра «Подбери и назови элемент русского костюма», дидактическая игра «Отгадай праздник по картинке».
Физическое развитие: русская народная подвижная игра «Пирог».
4. Возрастная группа: Средняя(4-5лет)
5. Цель: Систематизация знаний детей о народных традициях, праздниках и обычаях.
6. Задачи: Образовательные :
- Закрепить названия блюд русской национальной кухни, названия элементов русского национального костюма.
- Закрепить знания детей пословиц и поговорок о том, что ели на Руси.
- Систематизировать представления детей о народных праздниках, обычаях и традициях русского народа.
Развивающие:
- Развивать умение детей ходить по всей группе, ища спрятанный предмет, а найдя его встать рядом с ним.
- Уточнить представления детей об атрибутике народных праздников
Воспитательные:
- Продолжать приобщать детей к устному народному творчеству, народным играм.
- Воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства.
7. Планируемые результаты: - Ребенок называет блюда русской национальной кухни, наименования элементов русского национального костюма;
- ребёнок знает пословицы и поговорки о том, что ели на Руси;
- ребёнок может по изображению определить праздник;
- ребёнок бережно относится к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства.
8. Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности) ноутбук, проектор, презентация «Россия – щедрая душа», видеопослание «Домовенок Кузя», лэпбук «Русские народные праздники и традиции»
9. Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимных моментах Рассматривание иллюстраций «Русский костюм», «Русские блюда», «Народные праздники»; чтение русских народных сказок; заучивание пословиц и поговорок; беседы о традициях русского народа; заучивание хороводов, подвижных игр; рисование русских народных орнаментов.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ 20 мин.
I. Вводная часть Создание проблемной ситуации.
Создание мотива для деятельности детей
Определение цели 4 мин.
1.1 Введение в тему (создание проблемной ситуации) Воспитатель: Ребята! Давайте поприветствуем друг друга!
Дети совместно с воспитателями:
Здравствуй, дружок, (кивок головы одному соседу)
Здравствуй, дружок, (другому)
Давай оживим наш волшебный кружок!
Руку мне дай и я тебе дам (протягивают соседу одну руку и другую)
И будет весело нам.
Крикнем мы дружно на весь белый свет
Солнце, привет! Люди, привет!
Домовёнок Кузя (на слайде 2) : Дорогие ребята! Я – домовёнок Кузя! Живу в вашем детском саду, охраняю ваши игрушки по ночам. Я принёс к вам в группу волшебный сундучок. Откроется он, если вы ответите на мой вопрос. Готовы? Тогда слушайте внимательно. Русские люди оченьлюбили и любят праздники. С удовольствием готовились к приходу гостей. Гостей встречали поклонами, здоровались, а с самыми близкими целовались. Любили угостить гостей сытно и вкусно. Итак, чтобы открылся сундучок, скажите, что было принято говорить гостям во время угощенья?
Ответы детей: «Угощайтесь, чем Бог послал», «Не красна изба углами, а красна пирогами», «Не обижайте хозяина, отведайте наши кушанья».
1.2 Мотивация деятельности детей Звучит волшебная музыка. Вместе с воспитателем дети раскрывают сундучок, сундучок открывается и раскладывается в ЛЭПБУК по теме «Народные традиции и праздники».
Воспитатель: Ребята, сундучок открылся, значит справились мы с заданием Кузи. Посмотрите, какие необычные кармашки в этом сундучке, да они с заданиями! Рассматривают, комментируют.
1.3 Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога) Воспитатель: Кузя приготовил для нас много заданий и игр о народных традициях, обычаях и праздниках. Как вы думаете, мы справимся с ними? Ответы детей.
II. Основная часть: Показ слайдов «Россия – щедрая душа»
Рассказывание пословиц и поговорок о еде
Дидактическая игра «Накрой стол, отгадав загадки»
Русская народная подвижная игра «Пирог»
Дидактическая игра «Отгадай праздник по картинке»
Дидактическая игра «Подбери и назови элемент русского костюма» 14 мин.
2.1 Актуализация ранее приобретенных знаний Воспитатель обращает внимание на слайды : пшеничное поле, море, река, лес, фруктовые сады, овощное поле (слайд 4).
- Ребята, а что значит «щедрая земля»?
Дети: Земля дает богатые урожаи зерна, овощей и фруктов, в лесах растет много грибов и ягод, орехов, лекарственных трав.
Воспитатель: Верно, и все эти богатства Земля дарит людям. Угощения людские полезные и сытные. Какие Вам известны пословицы и поговорки о том, что ели и пили на Руси?
Дети: Хлеб-всему голова.
Что посеешь, то и пожнешь.
Хочешь есть калачи - не сиди на печи.
Худ обед, когда хлеба нет,
Хлеба ни куска – стол - доска.
Без каши обед - не в обед.
Хороша каша, да мала чашка.
Гречневая каша - матушка наша, а хлебец ржаной – отец наш родной.
Воспитатель: Молодцы, ребята, много вы знаете пословиц и поговорок об исконно русской еде. И все эти блюда готовили русские женщины - хозяйки.
Домовёнок Кузя (слайд 5) : Ребята, а сможете ли вы справиться с заданиями из сундучка? Посмотрите в самом центре большой стол, накрытый белой скатертью. Значит, кто-то ждёт гостей. А вот, что приготовили для гостей хозяева, вы узнаете, отгадав загадки (дети отгадывают загадки и крепят картинки блюд на стол).
Воспитатель (читает загадки из кармашка лэпбука) : Какой продукт был самым главным, самым почитаемым на Руси? Без него не обходился ни один обед?
Дети: Хлеб!
Воспитатель: Правильно, хлеб - голова! Как относились к хлебу русские люди?
Дети: К хлебу в старину относились свято, бережно, ведь он доставался тяжелым трудом. Хлеб можно было брать только чистыми руками. Его нельзя было выбрасывать. А если уронил хлеб, обязательно надо было поднять и поцеловать. Даже крошки со стола сгребали в ладонь и съедали.
Воспитатель: Как называли хлеб, который пекли к празднику?
Дети: Каравай.
Воспитатель: Теперь отгадайте следующую загадку.
Сдобный, пышный ароматный,
У него румяный бок.
Называется, ребята, это чудо….(пирожок).
Воспитатель: Верно! Ни один русский праздник не обходился без пирогов.
А какие это были пироги! С капустой, луком, яйцами, яблоками, малиной, рыбой, курицей. Назывались они: расстегаи, кулебяки, рыбники, курники.
Воспитатель приглашает детей поиграть. Русская народная подвижная игра «Пирог».
Дети встают в круг, «пирог» сидит в середине. Дети водят хоровод, приговаривая – Испекли мы вам пирог
Положили на порог
Да этакий он высоконький, Дети поднимают руки вверх
Да этакий он широконький, Разводят руки в стороны.
Да этакий мягошенький. «Лепят» пирожок руками.
Бери нож. Режь да ешь. Все разбегаются в стороны, «пирог» ловит. Кого поймает, тот становится «пирогом».
Воспитатель: Есть у Кузи еще загадки.
Я - символ солнца румяный,
В любой избе гость желанный.
Бываю толстым и худым,
С начинкой и совсем пустым.
Отгадай, кто я такой,
Оладушек - мой брат родной.
Дети: блин.
Воспитатель: Верно, ни одно застолье не обходилось без блинов. Ели блины с маслом. Сметаной, медом, вареньем, ягодами, икрой – всего не перечислишь. На какой праздник специально пекли блины?
Дети: На Масленицу.
Воспитатель: Из крупы ее сварили,
Посолили, подсластили.
Эй, ну где же ложка наша!
Так вкусна на завтрак.
Воспитатель: Ну конечно это каша.
-Много угощений на нашем столе: каравай, каша, пироги, блины. Какие еще вы знаете традиционные русские блюда? (Отвечают и крепят их к столу на лэпбуке – суп, окрошка и т. д.).
Домовёнок Кузя (слайд 6) : Мне понравилось, как хорошо вы отгадывали загадки. В праздничные дни (рассказывает Кузя и обращает внимание детей на страницу 1 лэпбука) все выглядело, по-особому, каждая изба внутри преображалась благодаря идеальной чистоте, новым половикам, развешанным полотенцам. А знаете ли вы праздники осени, зимы, лета и весны? Сейчас проверим. Разделимся на подгруппы. Возьмите по одной картинке с домика из сундучка, посоветуйтесь, какой праздник на ней изображен и расскажите о нем. (Дети берут картинки с изображением праздника, советуются в своей подгруппе, отгадывают, что это за праздник и рассказывают о нем).
Воспитатель: Молодцы! Вы отлично справились с заданием Кузи. Порадовали тебя наши ребятки, Кузя?
Домовенок Кузя (слайд 7) : Да, очень много знаете о народных праздниках. Но есть у меня для вас еще одно задание. Посмотрите на третью страницу сундучка. Что вы видите? Ответы детей.
- Помогите мне найти нужное место предметам одежды русского народа, прикрепите изображение на нужное место и назовите элементы русского костюма.
Дети выполняют задание.
III. Заключительная часть Оценка деятельности детей, самооценка и поощрение
Подведение итогов ОД 2 мин.
3.1 Анализ и самоанализ деятельности детей Воспитатель :
-О каких праздниках мы говорили? (Ответы детей)
-Какие обычаи узнали? (ответы детей)
-Какие игры и пословицы вспоминали? (ответы детей)
Домовёнок Кузя (слайд 8) : Справились вы с моими заданиями. А теперь по старинному русскому обычаю милости просим вас к нашему хлебосольному столу с чаем из самовара и традиционными гостинцами : баранками, блинами, пряниками. А мне пора уходить. До скорых встреч, ребята!
IV. Дальнейшая разработка темы (развивающая среда)
4.1 Книжный центр
«В гостях у книжки» Подборка альбомов с фотографиями народных праздников
Подборка альбомов «Русский костюм», «Русские блюда»,
Лэпбук «Русские народные праздники и традиции»
Русские народные сказки
4.2 Центр творчества
«Хочу все знать» Раскраски «Люди в русских народных костюмах», «Русские народные орнаменты»
Трафареты для рисования «Элементы русского народного костюма»
Материал и формы для лепки «Испеку я каравай»
4.3 Центр двигательной активности «Здоровячки» Подборка народных подвижных игр национальностей г. Бугуруслана
4.4 Музыкальный центр
«Веселые нотки» Подборка песен и частушек о народных праздниках и традициях.
3. ЛИТЕРАТУРА
1. Головнева Е. В., Спиридонова С. В. Воспитание детей младшего дошкольного возраста на народных традициях : культурологический аспект. Учеб. пособие – Уфа: РИО Баш ГУ, 2006 г. - 186 с.
2. Михеева Л., Короткова М. Народные традиции и праздники – М. : Дрофа – Плюс, 2007. – 304с.
3. Снегирев И. М. Русские простонародные праздники и суеверные обряды. – М. : Сов. Россия, 2004. – 100с.
4. Шангина И. И Русские традиционные праздники / И. И. Шангина. – СПб. : Азбука – классика, 2008.
5. Интернет – ресурс: https://astrolibra.com/ritualyi/obryadyi/russkie-narodnyie-prazdniki-i-obryadyi-i-ih-traditsii-dlya-detey.html
