Наталья Казакова
Конспект НОД во второй младшей группе «Путешествие в весенний лес»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект НОД во второй младшей группе
«Путешествие в весенний лес»
Программное содержание:
- Обобщить знания детей по теме «Весна». Уточнить знания детей о времени года, изменениях в природе, происходящих весной.
-Закрепить знания детей о животных - обитателях леса (заяц, лиса, волк, медведь) и птицах (воробей, дятел, сорока). Учить отгадывать загадки о животных.
- Развивать речь детей, расширять словарный запас. Активировать внимание детей.
Публикация «Конспект НОД во второй младшей группе „Путешествие в весенний лес“» размещена в разделах
- Весенний лес. Конспекты занятий на тему весеннего леса
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Темочки
-Развивать физиологическое дыхание и мелкую моторику рук.
-Развивать и совершенствовать коммуникативные навыки. Воспитывать активность, уверенность.
- Развивать элементарные математические представления детей. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов, обозначать количество предметов словами «много» и «один».
- Учить приклеивать лучики. Воспитывать аккуратность при работе с клеем.
Оборудование:
1. Группа оформлена : иллюстрациями на тему «Весна», макетами деревьев, «ручеек», «камушки», картинками с птицами (воробей, ворона, сорока, картинками с животными (заяц, лиса, волк, медведь,полянка с подснежниками.
2. Записи звуки леса, музыка из кинофильма «Игрушка», музыка для выхода Лесовичка
3. Бумажные цветы подснежники по одному на каждого ребёнка.
4. Материалы для коллективной аппликации: ватман с изображенным солнцем без лучиков,желтые полоски бумаги,клей,кисточки, бумажные салфетки.
Предварительная работа: игры, беседы, продуктивная деятельность, чтение художественной литературы. НОД.
Ход ЗАНЯТИЯ:
Стук в дверь. За дверью раздаются детские голоса:
- Тук-тук, тук-тук.
Из ворот слышен стук.
Двери отворяйте,
В дом гостей впускайте!
Весёлых ребятишек -
Девчонок и мальчишек!
Звучит фонограмма (музыка из к/ф "Игрушка"). В зал входят дети, строятся полукругом.
- Посмотрите, ребята, сколько гостей пришло к нам. Давайте, поздороваемся с ними!
Игра "Здравствуйте" (коммуникативная)
- Здравствуйте, ладошки: хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте, ножки: топ-топ-топ!
Здравствуйте, щёчки, плюх-плюх-плюх!
Пухленькие щё чки: плюх-плюх-плюх!
Здравствуйте, губки: чмок-чмок-чмок!
Здравствуйте, зубки: щёлк-щёлк-щёлк!
Здравствуй, мой носик: бим-бим-бим!
Здравствуйте, гости! Здравствуйте!
- Молодцы! Мы подарили друг другу и нашим гостям улыбку и хорошее настроение.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. В путешествие не простое, а волшебное. Где нас ожидает много чего интересного. А куда мы пойдём, вы узнаете, когда я вам загадаю загадку:
Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает,
Когда это бывает?
Дети: Весной!
Воспитатель: Правильно ребята, это Весна. И сегодня мы совершим путешествие в весенний лес. Но сначала давайте посмотрим, что же происходит с природой весной.
Дети рассматривают иллюстрации, беседа воспитателя с детьми.
Вопросы воспитателя: Какое время года на картинках? Почему вы так считаете?
Дети: Потому что всё тает. Появляются листики. Просыпаются медведи.
Воспитатель: Правильно, потому что всё просыпается после холодной зимы.
Ну, что ж, ребятки:
Собирайтесь скорее
В необычный поход.
Чтобы по лесу гулять, нужно правила поведения знать.
Давайте с вами вспомним правила поведения в лесу.
Дети рассматривают иллюстрации, беседа воспитателя с детьми.
Вопросы воспитателя: Как нужно вести себя в лесу? Что можно делать и чего делать нельзя? Воспитатель: Ребята, мы пойдём по лесу тихонько, чтобы не спугнуть зверей и птиц, перешагнем ручеек, будем шагать по камушкам. Ну вот, кажется, пришли. (Звучит фонограмма звуки леса) Через речку мы перебрались, на полянке оказались. Неслышно пришла на полянку весна. Посмотрите, какие красивые цветочки. Как они называются?
Дети: подснежники.
Воспитатель: почему их так называют?
Дети: Потому что они появляются на проталинках, как только растает снег.
Дыхательное упражнение «Аромат цветов»
-Через нос делаем спокойный вдох, задерживаем дыхание, и медленно выдыхаем «А - ах!»
- По лесу мы гуляли,
Цветы мы собирали.
Воспитатель: Сколько Лиза у тебя цветочков? (один)
А у тебя Егор? (один)
А у Сони сколько цветочков? (один)
У вас у всех по одному цветку, а если мы подойдём поближе друг к другу и встанем в кружок (дети образуют плотный кружок и протягивают руки друг к другу, сколько получилось цветочков? (много). Давайте мы все наши цветочки оставим на полянке, и она превратится в самую красивую поляну в этом волшебном лесу (дети выкладывают цветы на поляне).
Воспитатель: Сколько Никита положил цветов? (один)
А Сафия, сколько положила? (один)
Паша, а ты, сколько положил цветочков? (один)
Поскольку цветочков мы положили? (по одному)
Сколько цветочков стало на поляне? (много)
Воспитатель: Чтобы росли растения- нужен дождик
Пальчиковая гимнастика «Дождик»
Дождик, дождик, веселей!
(изображать брызги)
Капай, капай, не жалей!
(движение рук вверх-вниз)
Только нас не замочи!
(грозить пальчиком)
Зря в окошко не стучи!
(правый кулачок стучит два раза по левому, затем меняем руки)
Брызни в поле гуще:
(изображать «брызги»)
Станет травка гуще!
(стучать ладошками по полу)
Под фонограмму появляется Лесовичок
Лесовичок: Кто это здесь шумел?
Ребята, вы прошли в чащу леса. А хотите узнать, кто здесь живёт? (Картинки с изображением животных перевёрнуты, дети отгадывают загадку, лесовичок переворачивает картинку и показывает её детям).
Дети: да.
Лесовичок: Слушайте внимательно, я вам загадаю загадки, а вы попробуйте сами догадаться, кто здесь живёт. Хорошо?
Что за зверь лесной
Встал, как столбик под сосной
И стоит среди травы –
Уши больше головы? (заяц)
Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост – краса.
Кто же это? (лиса)
На собаку он похож.
Что ни зуб – то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. (волк)
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге -
От мороза прячет нос. (медведь)
Все время стучит,
Деревья долбит.
Но их не калечит,
А только лечит.
{Дятел)
Верещунья белобока,
А зовут ее. (сорока)
Чик-чирик!
К зернышкам прыг!
Клюй, не робей!
Кто это?
(Воробей)
Лесовичок: Вы правильно отвечали на вопросы, за это мой лес дарит вам подарки-грибочки.
Воспитатель: Ребята, вот мы с вами и погуляли по лесу. А что же мы увидели в лесу? Правильно, в лесу живут (дети перечисляют кого они видели в лесу). А солнышко, вы видели?
Дети: Нет.
Воспитатель: И я не видела, а как же весна и без солнышка? Разве такое бывает?
Дети: Нет.
Воспитатель: А давайте, мы с вами всё исправим, пойдём в детский сад и сделаем солнышко. Но выходить из леса мы будем также тихонько, чтоб не спугнуть зверей и птиц.
Физминутка
Дети по лесу гуляли
За природой наблюдали. (Поворачивают голову вправо, влево.)
Зайку увидали (Прыгают на двух ногах.)
Медведя повстречали. (Идут, как медведи)
Птички летали, (Машут руками, руки прямые; вверх)
Крылышками махали. (– вниз, вверх – вниз.)
Дружно хлопнем: раз, два, (Хлопают по счёту.)
Три, четыре, пять,
Нам домой пора шагать. (Идут обычным шагом.)
Воспитатель: Ну, вот мы и добрались. Подходите все к столу, будем клеить наше солнышко.
Какое радостное солнышко у нас получилось.. Ах, как здорово, сразу стало светло и тепло от ваших солнечных лучиков. Значит совсем скоро, распустятся листочки, зацветут цветочки.
Наталья Казакова | Все публикации
