Конспект интегрированной НОД по развитию речи в младшей группе «В гости к бабушке Наташе»

Галия Вельшикаева
Конспект интегрированной НОД по развитию речи в младшей группе «В гости к бабушке Наташе»
▼ Скачать +Заказ

Цель.

Продолжать развивать речь детей; расширять и активизировать словарный запас детей.

Вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность.

Закреплять знания детей о домашних животных.

Закреплять технику обрывной аппликации: разрывать полоски разного цвета и приклеивать на незаконченную композицию.

Способствовать проявлениям творческой индивидуальности ребёнка.

Публикация «Конспект интегрированной НОД по развитию речи в младшей группе „В гости к бабушке Наташе“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2013

Ход.

Ребята, сегодня ярко светит солнышко, небо голубое. Давайте поздороваемся с солнышком и со всем, что нас окружает.

Речевая игра: «Поздороваемся».

Здравствуй, солнце золотое!

Нам здороваться не лень!

У всех нас хорошее настроение. Предлагаю пойти в гости к бабушке Наташе. Чтобы быстрее дойти, мы пойдём по дорожке большими шагами, а чтобы было веселее, побежим, делая маленькие шаги.

Музыкально-ритмическая игра

«Большие и маленькие ноги».

Бабушка. Здравствуйте, гости дорогие! Очень рада видеть вас у себя в гостях!

Воспитатель. Бабушка Наташа, я знаю, что у тебя на дворе живёт много домашних животных и птиц. Расскажи ребятам о них, пожалуйста.

Б. Ну что ж, слушайте. Про всех сразу не расскажу, уж очень много у меня любимчиков. Да не беда, ещё ко мне в гости придёте, чтобы обо всех узнать и всех увидеть.

Я вам загадаю загадку. Отгадайте её.

По лужку он важно бродит,

Дарит мягкие перинки.

Дети. Гуси.

Б. У меня очень хорошие гуси. Когда снег тает и солнышко припекает, я их начинаю выпускать за ворота, чтобы они молодую травку пощипали и в студеной водице поплескались. Как вы думаете, я люблю своих гусей, забочусь о них?

Ответы детей.

Б. А почему вы думаете, что люблю? Я ведь их из теплого сарайчика выгоняю и в холодную водицу пускаю плавать?

Ответы детей

В. Бабушка Наташа, а это кто на нас смотрит?

Глазками хлоп-хлоп,

Что за зверь?

Б. Да это коза и козлёночек у неё есть.

Пальчиковая игра «Коза».

Идёт коза рогатая

Забодаю, забодаю.

В. Не бодай меня коза,

Не бодай дереза.

Буду кашу есть,

Молочком запивать,

Хлебушком закусывать,

Яичком заедать.

Только кто же нам яички снесет? Дети, кто снесёт нам яички?

Дети. Курочка, Курочка Ряба.

Б. Верно, курочка. У меня тоже курочка есть, да не простая, волшебная.

Курочка- красавица у меня жила.

Сказочку расскажет, песенку споёт.

В. Бабушка, ребята знают стихи про курочку.

Курочка- пеструшка у бабушки живёт,

Я клюю, клюю, клю- клю-клю».

Рядом ходит с курочкой петушок.

У Пети на головке гребешок.

Гребешочек красненький красота.

Слышен Петин голос с самого утра.

Б. А ещё у меня живёт много молодых петушков. Вы, наверное, и про петушка стихи знаете?

Петушок у нас горластый,

По утрам кричит он: «Здравствуй!»

На ногах его сапожки,

На ушах висят серёжки,

На головке-гребешок,

Вот какой он петушок!

В. Бабушка Наташа, покажи нам своих петушков.

Б. Ох, не хотела я никому показывать этих забияк.

В. А что случилось? Может, мы с ребятами можем помочь?

Б. Вы ведь знаете, какие драчуны эти молодые петушки?

Петушился, петушился

Не похож на петушка.

В. Забияке дали в нос, оторвали где-то хвост.

Как же быть? – вот вопрос.

Где нам взять красивый хвост?

Б. Может, вы, ребятки, моим петушкам поможете? Чтобы они снова сами на себя стали похожи?

В. Ребята, давайте сделаем для бабушкиных петушков красивые хвосты.

Аппликация «Хвост для петушка».

Б. Ой, какими красивыми стали мои петушки- с новыми хвостами!

Спасибо, вам, ребята.

Музыкально-ритмическая игра

«Петушки».

В. Спасибо тебе, бабушка Наташа! Хорошо мы у тебя погостили. Теперь нам домой пора.

Б. Жалко с вами расставаться, да дел у меня по хозяйству много. А вы ещё приходите. Я вам не всех любимчиков своих показала.