Ирина Виталиевна Иноземцева
Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в старшей группе «Путешествие в Краскино-Раскраскино»
Конспект НОД по нетрадиционным техникам рисования «Путешествие в Краскино- Раскраскино» (старшая группа)
Воспитателя Иноземцевой И. В.
Цель: развитие у детей творческих способностей; закрепление умения рисовать разными нетрадиционными способами.
Задачи:
Публикация «Конспект НОД по нетрадиционному рисованию в старшей группе „Путешествие в Краскино-Раскраскино“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Нетрадиционные техники рисования
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Темочки
-формировать умения детей рисовать нетрадиционными способами; реализация самостоятельной творческой деятельности;
-воспитывать интерес и любовь к нетрадиционной технике рисования, аккуратность в работе с гуашью с нетрадиционными материалами;
- развивать умения поддерживать беседу.
Виды детской деятельности: познавательно – исследовательская, игровая, продуктивная, художественная.
Материал: бумага белого цвета, гуашь разного цвета, непроливайки, кисточки, влажные салфетки, широкие тарелочки, палочки ватные, трафареты из картофеля, разноцветные колпачки.
Наглядный материал: сундучок, большая коробка красок, кукла Незнайка, макет двери.
Ход занятия:
В: Ребята, к нам в гости пришел Незнайка и он что то принес.
Дети: Здравствуй, Незнайка.
Незнайка: ребята! Я вам принес непростые краски! Они умеют разговаривать!
В: Как интересно! И что они хотят нам рассказать?
Краски : Здравствуйте, маленькие художники! Мы- краски разноцветные, приглашаем вас в сказочную страну «Краскино- Раскраскино». Вы там встретите много интересного. В ней живём мы – добрые волшебники, по нашим улицам бегают непоседы – кисточки, гордо вышагивают карандаши. Мы думаем, что вам интересно побывать в нашей стране.
В: Интересно, что это за страна такая? Почему она так называется? (ответы детей)
В: Ребята, а вы хотите, стать маленькими волшебниками и творить чудеса? (ответы детей)
В: Тогда давайте закроем глаза и скажем волшебные заклинание:
«Топ - топ
Хлоп - хлоп,
Вокруг себя повернись
В маленького волшебника превратись!»
Посмотрите, что у нас появилось? (появились колпачки).
Давайте, мы их наденем (дети надевают волшебные колпачки, и воспитатель тоже)
В: Вот мы и превратились в волшебников, и я вас приглашаю, отправится в волшебную страну! Вы готовы? (ответы детей).
В: Чтобы попасть в волшебную страну, надо открыть волшебную дверь. А ключами к этой двери являются ваши пальчики, давайте с ними поиграем.
На двери висит замок (ритмичные соединения пальцев рук в замок)
Кто открыть его бы смог?
Потянули (руки тянутся в стороны)
Покрутили (круговые движения пальцев от себя)
Постучали (основания ладоней стучат друг о друга)
И открыли (разомкнули пальцы).
Посмотрите, не открывается, давайте попробуем ещё раз.
Посмотрите, дверь открылась. (Дети видят разложенные на полу листы белой бумаги)
В: Посмотрите, мы очутились на заколдованной полянке, она у нас не красивая, грустная, белая. Давайте поможем полянке стать яркой, сказочной, по – настоящему волшебной. Раскрасим её? (ответы детей).
(включается легкая музыка).
А на этом столе у нас есть всё, чтобы свершить чудо. Вам нужно взять листы бумаги и разрисовать его, можно нарисовать травку и яркие цветы. (дети работают)
В: Посмотрите, какая красивая яркая полянка получилась! А нам пора отправляться дальше. Давайте возьмемся за руки и встанем все в круг.
Физминутка.
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке (подскоки на правой ноге)
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке (подскоки на правой ноге)
По тропинке побежим
До лужайке добежим (бег на месте)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем как зайки (прыжки на месте на обеих ногах)
Стоп. Немного отдохнём
И опять пешком пойдём (ходьба на месте).
(Пока проводится физминутка, ассистент ставит сундучок с заранее заготовленными печатями из картофеля)
В: Посмотрите, а что это? Волшебный сундучок! Хотите его открыть? Давайте посмотрим, что там (воспитатель достаёт печати, сделанные из картофеля). А этот картофель необыкновенный, с его помощью можно рисовать. А я даже знаю, что можно нарисовать с помощью картофеля. Я предлагаю сделать открытки для ваших друзей. Давайте присядем за столы и будем творить чудеса.
(включается музыка).
Берём волшебный предмет, окунаем его в краску любого цвета, который вам нравится, и на лист бумаги делаем отпечаток, а сейчас вы попробуете сами. А теперь оформим открытку, берём ватную палочку, обмакиваем её в краску и на краю открытки можно нарисовать волнистые линии, или точку, зигзаги, кому что нравится.
Вот какие волшебные подарки у нас получились, давайте я вам помогу донести их. А нам пора возвращаться. Давайте встанем в круг и произнесем волшебное заклинание и возвратимся в детский сад, и станем обычными ребятишками.
(Звучит «волшебная музыка»).
«Топ - топ
Хлоп - хлоп
Вокруг себя повернись
И в ребяток превратись».
В: Вот мы и вернулись в детский сад. И Незнайка нас уже заждался. Расскажем ему, где мы побывали?
Ребята, где мы с вами побывали?
А что мы там делали?
Что больше понравилось?
А тебе что запомнилось?
Скажите, а вам понравилось наше путешествие? Всем огромное спасибо! До свидания, Незнайка, приходи к нам еще!
Ирина Виталиевна Иноземцева | Все публикации
