Хомякова Милена
«Птицы красной книги. Аисты». Конспект НОД по экологии в средней группе
▼ Скачать + Заказать документы
Цель – создать условия для развития познавательного интереса к аистам, обучать создавать образ аиста из ватных дисков.
Задачи:
- Расширять представления детей о птице аист, познакомить с особенностями жизни и поведения аиста;
- Развивать эстетическое восприятие, мелкую моторику рук;
- Воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Материал и оборудование: ИКТ, по 4 ватных диска на каждого ребенка, клей ПВА, шпажки деревянные, круги из черной бумаги, треугольники из красного картона, шпагат, глазки, фломастеры черного цвета.
Ход занятия.
Воспитатель. Педагог приглашает детей присесть на подиум. Педагог применяет ИКТ.
- Здравствуйте ребята и наши гости. Посмотрите пожалуйста на экран. Кто мне скажет, что это такое там изображено?
Дети: Это Красная книга!
Воспитатель: Правильно. А для чего она нужна и кто в нее попадает?
Дети: Редкие виды животных, растений. Которые требуют защиты и поддержки для того, чтобы не исчезнуть.
Воспитатель: Я предлагаю вам отгадать загадку:
Это старый наш знакомый:
Он живет на крыше дома,
Длинноногий, длинноносый,
Длинношеий, безголосый,
Он летает на охоту
За лягушками к болоту.
Дети. Аист.
Воспитатель: Молодцы, ребята, верно.
2 слайд. Вот он, какой красавец аист. У большинства народов символом солнца, мира и добра является белый аист.
- А как вы думаете почему? (ответы детей).
- А сейчас, я вам немного расскажу об этой птице, (дети рассматривают рисунок птицы на слайде).
3 слайд. Аисты – самые длинноногие и неторопливые птицы, которые встречаются на всех континентах.
- Это перелётная птица. Какие крылья у аиста большие или маленькие? (ответы детей).
- У них большие, длинные широкие крылья, благодаря чему все аисты - превосходно летают, способны парить в воздухе, не взмахивая крыльями, набирать высоту. В отличие от цапель летят с вытянутой шеей.
4 слайд. А давайте подумаем, где живут аисты? (ответы детей).
- Аисты живут в сырых, богатых водой местах в которых птицы добывают основной корм – лягушек. Могут строить гнёзда на обломках стволов или на толстых ветвях старых деревьев.
5 слайд. А ещё аисты могут жить на крышах домов людей.
6 слайд. Как вы думаете, чем питаются аисты? (ответы детей).
- Питаются аисты лягушками, змеями, насекомыми, рыбами, мелкими птицами и животными, червями.
7 слайд. Ребята, а как вы думаете, у аиста есть голос? (ответы детей).
- А оказывается, взрослые аисты не подают голоса, могут только стучать клювами. (Включить щелканье клюва аиста на видео)
Воспитатель. Хочу рассказать вам еще один очень интересный факт об аистах! Послушайте, вот как описывает аистов в своем стихотворение,
Автор О. Алёнкина
Аист может спать в полёте
До пятнадцати минут.
Это вам не в самолёте
В мягком креслице вздремнуть.
Он летит под облаками,
И под крыльями страна
С разноцветными лугами,
Как на блюдечке видна.
Он свернуть не может с курса –
Верно, движется вперёд.
Настоящее искусство.
Продолжать во сне полёт!
Воспитатель. Ребята, скажите, пожалуйста, что же такого необычного могут делать аисты?
Дети. Аист может спать в полёте.
Воспитатель. Верно, аисты могут во время перелётов периодически засыпать, не опускаясь на землю, до пятнадцати минут.
- Вот какая это необычная птица – аист. Ну, что же, ребята, я смотрю, вы устали сидеть, давайте немного подвигаемся. Вставайте на ковер и повторяйте за мной.
Физкультурная минутка «Аист».
Аист, аист, длинноногий,
Покажи домой дорогу.
Аист отвечает:
-Топай правою ногой,
Топай левою ногой.
Снова - правою ногой,
Снова - левою ногой,
После - правою ногой,
После - левою ногой,
Вот тогда придешь домой.
Дети проговаривают слова, выполняя движения по тексту.
Воспитатель. Ну вот, мы с вами замечательно отдохнули, а теперь садимся за столы. Посмотрите, пока мы с вами отдыхали, к нам прилетел аист. Показ картинки аиста на мольберте.
- Говорят, если человек увидит аиста, то он принесет им счастье. А вы хотите быть счастливыми? (ответы детей). Тогда давайте мы каждый сделаем по аисту, и у нас будет целое семейство этих великолепных птиц, чтобы мы тоже были счастливые.
Воспитатель. А прежде, чем начать работу мы немного разомнём наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Птичка»
Птичка-птичка Прикоснуться большим пальцем
Вот тебе водичка, к остальным четырём по очереди.
Вот тебе крошки Каждым пальцем постучать по
На моей ладошке раскрытой ладошке другой руки –
«клюём крошки».
Воспитатель. Ну а теперь, ребята, мы с вами будем делать такого аиста. Педагог показывает детям работу, сделанную для примера.
Показ последовательности выполнения работы:
-на один ватный диск нанести клей, положить палочку ее концом и накрыть вторым ватным диском;
-еще на один ватный диск нанести клей, положить палочку так, чтобы между первой деталью и второй осталась пустая палочка, но не на конец палочки, накрыть последним ватным диском;
-взять красный треугольник и приклеить его между ватными дисками головы на место клюва;
-черный круг из бумаги свернуть пополам, внутри смазать клеем и надеть на туловище аиста сзади;
-приклеить или нарисовать глазик и завязать бантик на шею.
Дети самостоятельно выполняют работу.
Воспитатель. С какой птицей вы сегодня познакомились?
Дети. Аист.
Воспитатель. Да, верно, аисты.
- Какие вы молодцы, ребята! Вы постарались, и у вас получились очень красивые аисты. Посмотрите на них, полюбуйтесь и представьте, что через некоторое время ваши аисты вылетят из гнезда, полетят по свету и принесут кому-то мир, добро и счастье. Так вы своими руками сотворили мир и добро на земле. На этом наше занятие окончено.
